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三年级下册语文全册教案（冀教版）

《春的消息》教学设计

教学内容：第1课《春的消息》

教学目标：

知识、技能目标：

1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂

白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、

禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程、方法目标：

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提

高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，

培养学生的想象力。

情感态度、价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受

和表达对春天的喜爱之情。

教学重点：有感情朗读、背诵课文

教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

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教师准备：多媒体课件。

教学过程：

教学预设随堂反馈（学生学习效果）

教学过程：

一、导入

1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着

歌声一起去寻找春天。

2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声

里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？

（指名说）

3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多

变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪

些《春的消息》。

二、初读课文

1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。

三、再读课文，品悟诗情。

1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春

天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自

己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体

会到了什么？

2．学生自读

3．全班交流

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理解诗意并指导朗读

4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体

会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家

都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点

音乐吧！

（学生配乐齐读）

四、拓展积累

1．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中

了。当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。关于春的

消息还有很多，只要你做一个细心观察的孩子，一定会发现的更多。

现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集中，可以画一画，也

可以写一写，开始吧！

2．展示

板书设计

1春的消息

树梢吐绿