第九章 压强 大单元教学设计 2024-2025学年人教版物理八年级下册.docx

第九章压强大单元教学设计2024-2025学年人教版物理八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“第九章压强大单元教学设计2024-2025学年人教版物理八年级下册”章节主要围绕压强的概念、计算方法及其在实际生活中的应用展开。内容涵盖压强的定义、公式、液体压强和大气压强的特点，以及压强在生活中的应用。教材通过生动的实例和实验，帮助学生理解压强的概念，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维、实验探究以及科学态度与责任。通过学习压强的概念、计算和应用，学生能够形成对压强现象的科学认识，发展逻辑推理和科学分析能力。同时，通过实验探究，学生能够掌握科学探究的方法，培养观察能力和动手操作能力。在科学态度与责任方面，学生将学会在日常生活中关注压强的应用，提升对科学知识的应用意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的物理学习中已经了解了力的概念和作用，掌握了力学基本公式。

-学生对密度和浮力有了初步的认识，能够理解物体在液体中的浮沉条件。

-学生在日常生活中对压强现象有所观察，如液体压强随深度增加而增大。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于生活中的物理现象充满好奇心，对压强的应用场景感兴趣。

-学生具备一定的数学运算能力，能够理解和运用压强公式进行计算。

-学生倾向于通过实验和实例来理解和掌握知识，喜欢动手操作和观察实验现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对压强公式的推导和液体压强的计算感到困惑。

-学生在实验探究过程中可能难以准确测量和记录实验数据。

-学生可能对大气压强的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版物理八年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备压强的相关图片、图表，以及实验操作的动画视频，以便于直观展示压强概念和实验过程。

3.实验器材：准备足够的压强实验器材，包括压强计、不同液体、量筒、容器等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验和讨论，促进互动学习。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：教师展示一个装满水的塑料瓶，用手指堵住瓶口，然后倒置，询问学生水是否会流出，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生探讨为什么水不会流出，以及这与我们今天要学习的压强有什么关系。

3.学生讨论：小组内交流想法，教师选取几个小组的代表分享答案。

【讲授新课】

用时：20分钟

1.压强的定义：介绍压强的概念，解释压强是物体单位面积上所受的压力大小。

-展示压强公式：P=F/A

-用图示解释压力和受力面积的关系。

2.液体压强：

-讲解液体压强的特点：随深度增加而增大。

-展示液体压强公式：P=ρgh

-通过动画或实验视频展示液体压强随深度变化的实验。

3.大气压强：

-介绍大气压强的存在和作用。

-讲解托里拆利实验，解释大气压强的测量方法。

-通过生活实例说明大气压强的应用。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.课堂提问：教师提问关于压强的计算和应用问题，学生回答。

-如：一个面积为10cm2的物体受到100N的压力，求其压强是多少？

-学生计算后，教师选取几名学生分享答案和计算过程。

2.实验演示：教师进行液体压强实验，学生观察并记录数据。

-教师操作实验，学生记录不同深度下的压强值。

-教师引导学生分析数据，得出液体压强与深度的关系。

【巩固练习】

用时：5分钟

1.学生独立完成练习题，巩固压强的计算和应用。

-练习题包括填空、选择和计算题，涵盖压强的定义、计算和实际应用。

2.学生互评：学生交换练习题，互相批改并讨论答案，教师选取几名学生分享互评结果。

【课堂总结】

用时：5分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调压强的概念、计算方法和实际应用。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

【作业布置】

用时：1分钟

1.教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。

2.提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《压强与生活》：介绍压强在日常生活中的应用，如气压计、气压锅等。

-《液体压强的探究》：深入分析液体压强的原理，以及不同液体压强的比较。

-《大气压强的奥秘》：探讨大气压强的变化规律