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小学一年级上册美术教案

小学一年级上册美术教案(集合15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案

是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎

么写？以下是小编为大家整理的小学一年级上册美术教案，希望能够

帮助到大家。

小学一年级上册美术教案1

课时：2课时

学习领域：造型*表现

1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，

本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制

作等形式表现出来。

2.教学目标：

1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进

行反映。

教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、

录音机、带。

学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

3.教学活动过程:

第一课时：

一、找朋友：

录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音

乐在班里找一个好朋友对唱。

说一说：

向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的

同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的

道理。

二、发展阶段：

1、带领学生从整体到局部的进行观察：

①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学

站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。

②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。

3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，

教师迅速的在黑板上画出。

4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既

要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。

作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，

贴到老师准备的T板上，组成一幅“全家福”。

学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五

官协调，表现出对象的特点。

三、欣赏“全家福”。

从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生

多关心、观察自己的好朋友。

督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。

四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己

的好朋友。

第二课时：

一、引导阶段：

提问:你喜欢和你的`好朋友一起做什么游戏？

鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段：

1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站

住的，又是怎样连接起来的。

2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，

看哪一组想的办法最多最好。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做

出来的是立体的。

鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现

新同学。

在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相

帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一

起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

三、展示、游戏：随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，

并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

札记：在进行第一课时“画朋友”时，我向音乐老师借了一盘录

音带，上面有一首名为《你的名字叫什么》的歌，请学生随着这首旋

律优美、唱词正好是新朋友互作介绍的歌曲找自己最好的新朋友拉起

手来跳舞的歌，这样就自然的帮助学生确定了今天要画的对象。在解

决怎样整体观察这个难点时，我采用了“对号入座”的游戏：在黑板

上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学

就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。

在分析五官特点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的

特点归类。鼓励学生画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先准备好

的一张T