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初中体育篮球原地双手胸前传接球说课稿

各位评委教师：

大家好！今日我要说的课题是原地双手胸前传接球，七年级上学期篮球单元的第2次课。

一、单元打算：

运动指标：通过对篮球运动的历史及熬炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培育学生乐观主动地参加篮球课的学习

运动技能：能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参加学习

身体安康：在趣味嬉戏和竞赛中进展速度、灵敏等身体素养，结合教师的讲解和训练，促进身体全面进展并形成良好的安康观

心理安康：在练习、嬉戏与竞赛中充分展现自我，获得胜利体验，树立自尊、自信，养成克制困难，勇于进取的良好品质

社会参加：在友伴练习中学会互帮与合作，在嬉戏与竞赛中培育团队合作与竞争意识，提高人际交往力量，从而提高社会适应性。

本单元设置6节课，1、球性练习、根本站立姿态、侧身跑、原地运球；2、球性练习、双手胸前传接球；3、复习课：运球、双手胸前传接球；4、组合练习，运球走接双手胸前传接球；5、嬉戏与竞赛：半场3对3或4对4擂台赛；6、考核课：原地双手胸前传接球

二、教材分析

篮球运动形式敏捷，简洁易行，趣味性和欣赏性强；有鲜亮的嬉戏性和竞赛性。所以很简单被学生宠爱，也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最根本技术之一，传接球技术的好坏直接影响到篮球竞赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球，初步把握篮球胸前传接球的动作方法为重点。

三、学情分析

本课为初一新生，44人，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有剧烈的求知欲，但是篮球根底较差，通过第一节课的学习，学生初步把握了几种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。因此在连续加强球性练习的根底上教授原地双手胸前传接球技术，培育学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实根底。

四、本课的教学目标和重难点

（1）教学目标

认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用。

技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和把握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步把握原地双手胸前传接球技术。

情感目标：通过嬉戏竞赛，检查技术动作完成状况，培育学生团结合作与竞争意识，共同体验体育嬉戏竞赛带来的欢乐。

（2）教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调协作和手对球的掌握。

五、教学过程

1、导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展现给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

2、热身活动

教师美丽的示范，边示范边提示带着着学生做一套球操练习，使学生身体各局部得到充分活动，又熟识球性。

双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习乐观性。

上下抛接球嬉戏（双手抛球，坐下，接球；抛球，站起）。不断变换身体姿势、增加欢乐气氛，提高学生学习兴趣。

教学评价：学生的反响速度、鼓舞失误者，表扬学生聪慧、机灵、英勇。

3、学习尝试

教师讲解、示范技术动作要领。带着着学生进展原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、仿照思索中尝试练习。通过仿照、观看、比拟，师生订正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

4、合作探究

提出问题：同学们刚刚尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试答复：

(1)接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力气；（3）肘关节外张；（4）手和脚协作不协调等。消失错误动作这么多，那么我们如何改良这些错误动作呢？下面教师给你们预备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带着下学习、争论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓舞性评价学生，最终让学生展现自己合作学习效果。

5、创新拓展

（1）快速传接球竞赛

嬉戏目的：提高学生快速传、接球力量。

竞赛方法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。教师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应当传得怎样？学生：准。引出下一个嬉戏。

（2）看谁传得准

嬉戏目的：提高学生传球落点的精确性。

场地器材：每人一球，呼啦圈4个。

竞赛方法：要求：学生分四组进展传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最终评比球队，获得球队同学每人嘉奖矿泉水一瓶（比三组）。

（3）运球接传球竞赛

嬉戏目的