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幼儿园小班科学教案(精选15篇)

幼儿园小班科学教案1

活动目标

1.分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2.愿意说说自己闻到的气味。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

难点：愿意说说自己闻到的气味。

活动准备

1.一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2.护手

霜；3.每位幼儿一个笑脸。

活动过程

一、闻一闻、找一找

1.出示瓶子，引起幼儿兴趣

提问：

①你们看到了什么？

②杯子里装了什么？

2.找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

提问：

①你们都闻到了什么气味？

②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要

好好保护它。

二、闻一闻、说一说

1.闻气味贴笑脸（出示笑脸）

提问：

①这是什么？

②笑脸表示什么？

（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

2.说一说闻到的气味

3.提问：

①小朋友，哪里的笑脸比较多？

②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

三、闻一闻、抹一抹

提问：

①你们闻到了什么气味？

②你们知道是什么吗？

③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

教学反思

本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班

幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，

也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、

闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节

中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂

一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计

教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护

小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封

闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个

活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入

了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料

的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班科学教案2

活动目标：

1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”。

活动重点难点：

重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪

些东西也是红黄蓝的。

难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不

同的颜色。

活动准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄

蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

活动过程：

一、导入游戏

1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请

出来！

哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，

我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、探索激趣

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一

起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子

用点力，再加加油）