关于体育生对体育与文化学习之.pdfVIP

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关于我对高三体育生文化与

体育学习见解

作为一名通过普通高考上来大学的体育生，经过高中体育和文化

的学习和磨练，使我深有感慨。高中体育生在其三年的学习中被要求

掌握良好的运动技能和基本的文化知识。但于我认为，高三一年对于

体育生来说，尤为重要。于此，我想谈谈有关体育生在高三的文化与

体育学习以及我对其中的一些见解。

高中体育生中，无非分为两类：一类是“元老级”体育生，就是

本来体育出身，身体素质和体育技能一般比较好；一类是“半路出家”

体育生，是在高中读文化半途转学习体育的，这一类在体育方面相对

不是很强。但是从文化知识水平上来说，情况就不容乐观了，这也是

一个普遍的现象。纵观往历届的高考，很多人的体育分数都可以达到

体育重点线上，但是最后只有那么一小部分人可以上重点，其余的，

都被卡在“文化分不达标”这块标版上了。这种结果的出现，未免让

人哭笑不得。运动场上，风里来雨里去，多少艰难都走过来了，但是

在最后文化的达标线上前功尽弃，的确让人感到扼腕叹息。在体育深

造这条路上，体育、文化都占据着至关重要的位置，而文化却成为了

体育生攻克高考的炮火集中地。因此，提升体育生的文化知识水平，

成为体育生学习中的重中之重。

其实我认为高三一年有足够的时间把文化提升一个档次。这点我

想让在读的每一位高三体育生都清楚的认识到，因为只有明确自己的

目标并非那么遥不可及，这样自己才能有足够的信心去最求。知识基

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础系统虽然庞杂，但是相对较浅了易懂，比较容易掌握。其实我觉得

就像网游打怪一样，起初的人物低级升级是比较容易的，而后的困难

开始递增，但是如果开了个好头，往后就会得心应手了。

体育生的情况比较复杂，错综于文化和体育之间，要想改变他们

这种杂乱无章的现状，就必须把他们各种情况分析清楚，然后多管齐

下，各个击破。

首先，我觉得体育生面对最大的一个就是角色转换的问题。每个

人在不同的社会环境都会有不同的身份，每一个身份都被赋予属于其

角色的使命：为人师，诲人不倦；为人子，行孝为先；为人妻，相夫

教子；为人首，兢兢业业，利国为民。我们作为学生，不管抱着什么

目的来到学校，都应该学好文化知识，学好技能，充实自己。这不仅

是我们的责任，也是我们的目的，更是与我们学生身份紧密相连的一

份使命。然而体育生却是在学校同时扮演着两个角色——文化生与体

育生，因为高考迫使他们要在文化和体育上都得拿出可观的成绩。毫

无疑问，要想演好这两个角色，就必须把出色的完成这两个角色被赋

予的戏场。从本质上讲，文化学习与体育学习是截然不同的两个领域，

一个是文化知识的学习以及巩固提高；一个是身体素质的训练以及体

育技能的学习。在高中的学习中，出于价值取向、兴趣爱好、学习的

选择性偏向和时间精力等各方面，的确很难做到文体兼顾。因此，要

做到别人很难做到的事情，不仅需要恒心毅力，还要方法。体育生的

训练时间和文化学习时间互相掺杂，一般都是训练完了上文化，上完

文化又去训练。混合着的学习不同知识，尤其要讲究角色干脆利落的

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转换，不能拖泥带水。“在其位谋其政”，要学习的时候，就好好学习。

要训练的时候，就勤奋训练。只有把条理分清楚，才不会让不同学习

的情绪心态相互影响，学习效率才会上去。

大多数体育生对学校的规章制度的态度以及对自我的约束方面

表现得相对散漫。迟到、缺勤早已司空见惯；逃课、早退，家常便饭；

更有甚者，有的人在网吧通宵达旦游荡几天不归校。难道这就是体育

生所具备的纪律观念？每个人内心中都暗藏着惰性，只是由于文化体

育的双重重担使得体育生懒惰的心性更容易被释放出来，如若是没有

足够的意志力把自己的惰性压抑住，很可能就会被它不知不觉一点一

点的反噬你一往无前的决心。不要以为偶尔的偷懒无关紧要，走错路

的开始往往就是错误的想法促使你迈出错误的第一步。记住自己才是

自己最大的敌人，要是想在体育的道路上越行越远，就必须端正自己

的思想、对学习的态度，这样才能坚定不移自己的决定，希望有则改

之无则加勉。

然而体育生的文化课堂真的是不敢恭维，可谓丑态百出。要么横

竖到一大片