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西师版四年级上册数学教学计划(通用6
篇)
四年级上册数学教学计划篇1
一、学生情况简析
全班共有66名学生,全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不
很高,基础知识不扎实。大部分学生,能从已有的知识和经验出发,获
取知识。抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了
一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听
讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存
在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想。
二、教材简析
这册教材包括混合运算和应用题,整数和整数四则运算,量的计算,
小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形、平行四边形和梯形等
内容。
1、混合运算和应用题:这单元进一步学习三步式题的混合运算顺
序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步
应用题,它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除
应用题集中在一起教学,加强彼此的联系,有助于加深对数量关系的理
解,并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计内容,这也是小学
数学教材改革的趋势,学生及早掌握一些统计的思想方法,可以提高应
用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点:熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺
序。
教学难点:四则混合运算顺序的学习。
教学关键:培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算:是在前面所学有关内容的.基础上进行复
习、概括、整理和提高,先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进
制计数法,然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结,为以
后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点:四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点:运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之
间的关系求未知数x。
教学关键:通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等
知识,把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量:这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上,
对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计量的产
生,接下来讲常用的计量单位,最后才是名数的改写。总之,本单元新
知识不多,教学时应以复习、整理为主。
教学重点:进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间
的进率。
教学难点:认识面积单位和进率及名数的改写。
教学关键:重视计量单位的直观表示,使学生进一步形成明确的计
量单位大小的表象。
4、小数的意义和性质
这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算,以及在学习分
数初步认识的基础上进行教学的,这部分内容是学生系统学习小数的开
始。它包括小数的意义,小数的性质,小数大小的比较,小数点的位置
移动引起小数大小的变化等六部分内容。
教学重点:小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
教学难点:小数和复名数的相互改写。
教学关键:正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。
5、小数的加法和减法
这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则,再教学整数加法运
算定律推广到小数,由于小数加减法有密切联系,计算法则基本相同,
突出小数点的处理问题,便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新
的计算方法。这单元同整数计算一样,注意教给学生多种计算方法,以
培养学生的灵活计算能力。
教学重点:理解和掌握小数加减法的计算法则。
教学难点:小数加减法的简单算法。
教学关键:在学习小数加减法的计算法则时,着重说明只有相同数
位上的数对齐,才能相加减的道理。
6、三角形、平行四边形和梯形
教材先讲角的概念和角的度量,随后出现垂直和平行的概念,在此
基础上认识三角形,了解三角形的特征,初步对三角形进行分类,以及
三角形内角和等于180°的结论。接着学习关于平行四边形,理解它的
特征以及与正方形、长方形的关系,最后学习梯形特征,以及与平行四
边形的联系和区别。
教学重点;使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。
教学难点:区别直线、线段和射线,垂线与平行线概念。
教学关键:教学过程中要加强学生动手操作能力,提高学生的画图
能力。
三、本学期教学目标
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