人教版高中历史必修1精品课件 第22课 祖国统一大业.pptVIP

-*-首页课前篇自主预习课堂篇探究学习第22课祖国统一大业一二三一、“一国两制”构想的提出1.背景1979年,全国人大常委会宣布采用和平方式统一祖国的方针。2.提出20世纪80年代初,由邓小平提出。3.内涵在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度。4.地位是完成祖国统一大业的基本方针。自主思考台湾问题和港澳问题的根本不同是什么?提示:台湾问题属于中国的内政问题,台湾可以保留自己的军队。港澳问题属于国际遗留问题。一二三二、香港、澳门的回归1.香港回归(1)历史条件:改革开放以后,社会主义现代化建设有了极大发展。(2)依据:1984年,中英两国签署的关于香港问题的联合声明。(3)回归概况:1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。(4)历史意义:①洗雪了香港被侵占的百年国耻。②为澳门问题的解决提供了成功范例。2.澳门回归1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。自主思考香港、澳门的回归,给我们哪些重要历史启示?提示:不断增强综合国力,是民族振兴的必由之路;改革开放以来,中国的国际地位不断提高。一二三三、海峡两岸关系的新发展1.打破隔绝状态(1)1979年元旦,两岸实现了真正停火。(2)1987年,台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等方面进行交流。2.加强对话交流(1)1990年,台湾成立海峡交流基金会;次年,祖国大陆成立海峡两岸关系协会。(2)1992年,两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识,即“九二共识”。一二三预习提示“九二共识”的核心内涵是大陆和台湾同属一个中国,两岸不是国与国的关系,从而明确界定了两岸关系的根本性质。3.两岸关系新突破(1)2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问大陆。(2)2015年,两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面,就进一步推进两岸关系和平发展交换意见,这是1949年以来两岸领导人的首次会面,翻开了两岸关系历史性一页。史料实证历史解释典例剖析探究点“一国两制”的含义及历史地位世界各国人民都迫切要求在和平环境中发展自己国家的经济。香港、澳门问题的和平解决将有利于这两个地区的长期稳定和保持繁荣。符合世界各国人民要求和平与发展的大趋势。理论的逻辑证明,如果没有对当今时代主题的重新正确认识,就不会有“一国两制”构想的产生。——陈明显《中华人民共和国政治制度史》互动探究(1)根据材料,说明“当今时代主题”的含义。(2)根据材料,香港、澳门问题的“和平解决”采用了什么方式?这一方式对港澳有什么重大意义?提示:(1)和平与发展。(2)方式:“一国两制”。意义:有利于保持港澳地区的繁荣和稳定,促进港澳的发展。随堂训练史料实证历史解释典例剖析(1)含义①实行“一国两制”,是指在中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度。②实行“一国两制”有宪法和法律保证,在一些地区实行不同的制度有较长时间的稳定性。(2)历史地位①“一国两制”构想,作为一种理论,是为解决台湾问题而提出的;但作为一种实践,却在香港、澳门结出硕果。②“一国两制”构想,作为一种既有理论创新性、又有实践生命力的战略,必将引领海峡两岸全体中国人共同努力,实现祖国统一。③“一国两制”构想,丰富了人类的历史经验,为和平解决国际争端和国际历史遗留问题提供了一种范例。随堂训练史料实证历史解释典例剖析例题1983年,中共中央提出:说到统一,有一个用什么“统”的问题。照我们意见,就是用一个国名、一个首都来“统”,其余都可以维持现状不变。就是说,既不要用大陆的社会主义制度去“统”,也不要用台湾的现行制度来“统”。这表明()A.国共双方已意识到和平统一的重要性B.中国共产党主张用“一国两制”解决台湾问题C.两岸实现政治统一已经成为当务之急D.两岸统一必须建立在两党合并基础之上题目立意:准确理解材料,从材料中提取有效信息,是研究历史和解决历史问题的基本方法,本题就旨在考查这种能力。随堂训练史料实证历史解释典例剖析解题指导:题目提供的材料表明,中国共产党认为“统”应建立在不改变双方制度的基础之上,两岸的现行制度“维持现状”不变,变的只是“国名”,即两岸“用一个国名、一个首都”。因此,从这个角度来衡量,B项是符合题目要求的正确答案。答案:B随堂训练史料实证历史解释典例剖析随堂训练1.1979年1月29日,邓小平在访问美国时宣布:“我们不再使用‘解放台湾’这个提法了,只要台湾回归祖国,我们将尊重那里的现实和现行制度。”这一主张()A.表明了和平统一的立场B.放弃