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小班早期阅读教案(精选5篇)

小班早期阅读教案(精选5篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是为大家整理的关于小班

早期阅读教案，欢迎大家阅读参考学习!

小班早期阅读教案精选篇1

教学目标：

1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理

解故事的前半部分。

2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“____，我要

和你一起玩”句型。

3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。

教学过程：

一、谈话导入，引起兴趣

1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)

2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。

二、通过观看PPT，进行重要页面的导读，了解事件的起因。

1、师出示PPT扉页，引导幼儿观察：画面上有谁?她在干吗?

2、师小结

3、师PPT第3页：松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?

4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以

松利只能一个人在房间玩。

三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。

1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是

什么呢?答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有回形针别住的地方，

等下把你的发现和大家一起分享。

2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。

3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容。

——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引导幼儿

讲述画面内容)

——谁来了，猜猜它会说什么

4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧

四四、、集体集体阅读阅读

1、师PPT17：你看到了什么?再看看这张(师放PPT19)它们高兴吗?你从哪里

看出来的?

2、师小结

五、结束延伸部分

师：可是，听，什么声音(放录音：金松利!)这声音听上去什么感觉?(很恐

怖，很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这样的声音，接下来会

发生什么事呢?让我们下节课再来讲

小班早期阅读教案精选篇2

活动背景：

我们班的孩子喜欢看书，而且喜欢看老师讲过故事的图书，但拿着一本书他

们不知道该怎样去看?新《纲要》小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜欢听故

事、喜欢看书，学会一页一页地翻书，利用图书，引发幼儿对阅读的兴趣，培养

幼儿阅读的技能。《好朋友》故事内容简单，栩栩如生地描绘了好朋友在一起的

情形，适合小班幼儿阅读。针对以上问题，我预设的活动以“好朋友”贯穿全线，

通过“封面导读--教师帯读--自由阅读--师幼共读”等形式，层层深入，带领幼

儿通过阅读理解故事主题，即好朋友总是要互相帮助的、好朋友总是把东西分着

吃、好朋友在一起玩是最快乐的、好朋友在梦里也是要在一起的，感受好朋友之

间的互相关爱之情。

活动目标：

1、仔细观察画面，鼓励幼儿用简单语句表述画面内容，引导幼儿大胆猜测

故事情节。

2、通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题，感受好朋友之间的关爱之情。

3、继续培养幼儿正确掌握阅读的方法，体验自由阅读的快乐。

活动准备：

PPT、小图书人手一本。

活动重点：引导幼儿正确翻阅图书，仔细观察画面，大胆表述画面内容。

活动难点：通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题，感受好朋友之间的关爱

之情。

活动过程：

一、封面导读，调动幼儿积极参与阅读的兴趣。

1、(播放《找朋友》的伴奏音乐)小朋友，你有好朋友吗?

2、(出示PPT封面)，今天老师给你们带来了一本书，书的名字就叫《好朋

友》。这是书的封面，你看到哪些小动物是好朋友呀?

三、教师带读，鼓励幼儿大胆猜测阅读的表述。

1、出示PPT1：天亮了，小公鸡在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小猪

会怎么做呢?(起床罗!起床罗!)

教师小结：好朋友总是要互相帮助的。

2、出示PPT3：它们来到小河边，看见了一艘小船，它们又是怎么做的呢?(动

作)好朋友在一起玩得怎么样呀?

教师小结：好朋友在一