最终版云南经济管理学院 开题报告 助产专业学生共情能力现状调查及其影响因素分析.docxVIP

本科毕业论文（设计）开题报告

项目名称：云南某高校助产专业学生共情能力现状调查及其影响因素分析

院部：

姓名：

学号：

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年级：

指导教师：

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填表说明

1.根据《云南经济管理学院本科生毕业设计(论文)工作管理办法》要求，每位学生必须认真撰写《毕业论文（设计）开题报告》。

2.每位学生应在指导教师的指导下认真、实事求是地填写各项内容。文字表达要明确、严谨，语句通顺，条理清晰。外语词汇要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注出全称。

3.开题前，须进行文献查阅，要求与论文研究有关的主要参考文献阅读数量不少于10篇，其中外文资料应占一定比例。参考文献的书写请参照《云南经济管理学院本科生毕业论文（设计）撰写规范》。

4.请用宋体小四号字体填写，并用A4纸打印，于左侧装订成册。

5.该表填写完毕后，须请指导教师审核，并签署意见。

6.《云南经济管理学院本科生毕业论文（设计）开题报告》将作为答辩资格审查的主要材料之一。

7.本表格不够可自行扩页。

云南经济管理学院2025届本科毕业论文（设计）开题报告（理科类）

学院：医学院专业：助产学

论文（设计）题目

云南某高校助产专业学生共情能力现状调查及其影响因素分析

学生姓名

罗心悦

班级

21本科助产班

学号

20211402993

指导教师

潘丽华

职称

副主任护师

学历学位

本科

一、研究背景及意义

1.1研究背景

共情能力是指个体能够识别、理解他人的情绪情感状态，并将这种理解准确反馈给对方的能力[1]。近年来，随着全球医疗模式的转变和患者需求的日益多样化，共情能力在医疗服务领域中的重要性愈发凸显，成为衡量医护人员综合素质的关键指标之一[2]。《健康中国行动（2019—2030年）》[3]提出，要加强产科、助产等急需紧缺人才培养，重视医疗服务的人文关怀，全力促进母婴健康。助产士是孕产妇生育全程的主要健康照顾者，在促进女性生殖健康、保证母婴安全方面发挥着至关重要的作用，其技术水平和人文关怀能力在一定程度上已成为影响孕产妇分娩体验的重要因素[4]。人文关怀是一种内化的品质，在助产实践中的落脚点就是共情。李幼娟通过对比实验研究，进一步验证了共情能力在医疗服务中的积极作用，该研究选取200例产妇为对照组，使用传统护理方案;同法选取200例产妇为观察组，在传统护理方案的基础上融入共情技术，比较2组会阴损伤程度、产妇满意度。结果为观察组产妇会阴损伤程度明显低于对照组；观察组产妇满意度明显高于对照组，2组比较差异有统计学意义(P＜0．05)，所以共情能力不仅能够促进助产士与患者之间建立和谐、信任的关系，显著提升患者的满意度和就医体验，还被证实能够直接改善临床治疗效果，促进患者康复[5]。在助产这一特殊医疗领域中，孕产妇作为具有独特生理和心理变化的患者群体，其身心状态对妊娠结局及产后恢复具有深远的影响[6]。而助产专业学生，作为未来母婴健康服务的中坚力量，其共情能力的强弱直接关系到孕产妇的分娩体验、心理健康状态以及整体护理服务的质量[7]。尽管共情能力的重要性已得到广泛认可，但传统医学教育模式往往过于偏重专业知识和技能的传授，而忽视了对学生共情能力、沟通技巧等非技术技能的培养[8]。这种教育倾向导致部分助产专业学生在踏入临床实践后，面对孕产妇复杂多变的情感需求时显得力不从心，难以提供有效的情感支持和心理抚慰，这不仅影响了助产服务的安全和质量，也凸显了提升助产专业学生共情能力的紧迫性[9]。根据前期文献检索发现，未见针对云南本地高校助产专业学生共情能力的现状的相关调查研究，可通过开展针对云南某高校助产专业学生共情能力现状调查，并分析影响助产专业学生共情能力的主要因素，以期为云南高校助产专业共情能力的教育提供依据。

1.3研究目的

探讨云南某高校助产专业学生共情能力的现状，分析影响助产专业学生共情能力的主要因素，并提出提升助产专业学生共情能力的有效策略。

1.4研究意义

1.4.1理论意义

深化对共情能力内涵的理解，揭示共情能力在助产学教育中的重要性，并探索共情能力的影响因素，为高校助产专业学生共情能力的培养提供依据。

1.4.2实践意义

了解当前助产专业学生共情能力的发展状况，增强学生自我认知，进而提升助产专业学生未来职业素养,提升就业竞争力，未来更好地满足孕产妇及家属的需求，建立更加和谐的医患关系[10]。

1.5预期应用价值

本研究旨在深入了解云南某高校助产专业学生的共情能力现状，分析其影响因素，并提出相应的提升策略。通过本研究，可以为该校助产专业教育提供一定的理论依据和实践指导，帮助学校更好地培养学生的共情能