鲁教版选修6第三章第二节《工农业的污染的防治》教案地理.docx

鲁教版选修6第三章第二节《工农业的污染的防治》教案地理

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生深入了解鲁教版选修6第三章第二节《工农业的污染的防治》的相关内容，结合地理学科特点，强化学生对工业污染和农业污染的认识，掌握污染的防治措施。通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的环保意识和实践技能，使他们在实际生活中能积极参与到工农业污染防治工作中，为保护环境作出贡献。同时，注重与实际生活的联系，引导学生关注我国工农业发展中的环境问题，激发他们的学习兴趣和社会责任感。

核心素养目标

培养学生掌握地理学科的核心素养，通过本节课的学习，旨在：

1.提升地理实践能力，使学生能够运用地理知识分析工业和农业污染的成因及防治措施。

2.增强人地协调观念，理解人类活动与地理环境的关系，认识到工农业发展与环境保护的重要性。

3.培养综合思维，让学生从多角度、多层次审视工农业污染问题，形成系统性的认识。

4.激发社会责任感，鼓励学生积极参与环保行动，为工农业可持续发展贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①工农业污染的成因及特点。

②工农业污染的主要防治措施。

2.教学难点

①区分不同类型的工农业污染，并分析其影响。

②掌握工农业污染防治的实际应用，理解其在可持续发展中的作用。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对工农业污染的成因及防治措施进行详细讲解，引导学生参与课堂讨论，提高他们对知识的理解和应用能力。

2.设计案例研究活动，让学生分组分析具体工农业污染案例，提出解决方案，培养其问题解决能力和团队协作精神。

3.利用项目导向学习，让学生自主设计环保项目，关注工农业可持续发展，加强实践操作和探究学习。

4.确定使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示工农业污染实例，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于工农业污染的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕工农业污染的成因和特点，设计探究性问题，引导学生提前思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解工农业污染相关知识。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对问题的初步探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示污染案例视频，引起学生对工农业污染的关注。

讲解知识点：详细讲解工农业污染的成因、特点和防治措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析具体污染案例，提出解决方案。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，巩固知识点。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中发挥个人作用，共同探讨问题解决方案。

提问与讨论：对不懂的问题提出，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，将理论知识应用于实际案例分析。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对工农业污染防治措施的理解。

通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力。

增强学生的合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解工农业污染防治的最新研究。

反思总结：反思学习过程，总结学习成果，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固学生对工农业污染知识点的掌握。

拓宽学生的知识视野，增强学习的深度和广度。

通过反思，提高学生的学习效率和自我管理能力。

知识点梳理

一、工业污染的成因及特点

1.工业污染的成因

-工业生产过程中产生的废渣、废水、废气。

-生产工艺和设备落后，导致资源消耗大、废物排放多。

-环保意识不足，缺乏有效的污染治理措施。

2.工业污染的特点

-污染源集中，污染强度大。

-污染物种类繁多，处理难度大。

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