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学校心理咨询转介制度

第一章总则

为加强学校心理健康教育，规范心理咨询服务的转介流程，保障学生的心理健康，根据国家相关法律法规及教育部的相关政策，制定本制度。本制度旨在为学生提供及时、有效的心理支持，促进其心理健康发展。

第二章制度目标

1.确保及时性：确保在发现学生心理问题后，能够快速、高效地进行转介，避免因延误影响学生的心理健康。

2.规范流程：建立明确的转介流程，确保所有参与转介的人员理解并遵循相关规定。

3.保障隐私：在转介过程中，严格遵循个人隐私保护原则，确保学生信息的安全。

4.提高专业性：增强心理咨询的专业性，确保转介至相关专业机构或人员进行干预。

第三章适用范围

本制度适用于全校师生，尤其是心理咨询师、班主任、心理健康教育教师及其他相关人员。

第四章法规依据

1.《中华人民共和国教育法》

2.《中华人民共和国心理健康法》

3.《教育部关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》

4.其他相关法律法规及行业标准

第五章管理规范

5.1心理咨询师职责

1.初步评估：心理咨询师应对寻求帮助的学生进行初步评估，确定其心理状态及需求。

2.制定转介方案：根据评估结果，制定适合的转介方案，包括转介对象、转介方式及转介理由。

3.记录与反馈：详细记录转介过程，包括评估结果、转介方案及后续反馈信息，并定期汇报给学校心理健康工作小组。

5.2班主任职责

1.发现问题：班主任需关注学生的行为变化，及时发现可能的心理问题。

2.协助转介：在必要时，协助心理咨询师进行学生转介，并向学生及其家长说明转介的必要性。

3.沟通与跟进：保持与心理咨询师的沟通，及时跟进转介后的情况。

5.3学生及家长职责

1.主动求助：鼓励学生在需要时主动寻求心理咨询师的帮助。

2.配合转介：在转介过程中，学生及其家长应积极配合，提供必要的信息和支持。

第六章操作流程

6.1发现与评估

1.问题发现：班主任、同学或家长发现学生有心理问题的线索，及时向心理咨询师反馈。

2.初步评估：心理咨询师对学生进行初步评估，记录评估结果，并判断是否需要转介。

6.2制定转介方案

1.转介决定：若评估结果显示学生需要进一步的专业心理辅导或治疗，心理咨询师应制定转介方案。

2.转介对象：确定转介对象，包括校外专业心理机构、精神卫生中心等。

3.转介方式：选择适当的转介方式，如电话联系、书面转介等。

6.3进行转介

1.通知家长：在进行转介前，心理咨询师应告知学生及其家长转介的理由，并取得其同意。

2.转递信息：将学生的基本信息及评估结果（保持隐私原则）转递至相关机构，并提供必要的背景信息。

3.确认接收：确保接收机构已确认接收转介信息，并记录相关沟通内容。

6.4后续跟进

1.跟踪反馈：心理咨询师需定期跟踪转介学生的情况，及时与接收机构沟通，获取学生的反馈信息。

2.评估效果：定期评估转介效果，根据反馈调整心理咨询策略。

第七章监督机制

1.定期审核：学校心理健康工作小组定期审核转介记录，评估转介制度的实施效果。

2.反馈渠道：建立反馈渠道，鼓励学生及家长对转介流程提出意见和建议。

3.培训与宣传：定期对教职工进行心理健康知识与转介流程的培训，提高全员对心理健康的重视。

第八章附则

1.解释权：本制度由学校心理健康工作小组负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起实施。

3.修订流程：如需修订，需由学校心理健康工作小组提出建议，经学校领导批准后实施。

结语

本制度的制定旨在为学生提供更高效、更专业的心理咨询服务，营造良好的心理健康氛围。希望全校师生共同遵循，积极配合，确保制度的有效实施。通过本制度的落实，我们能够更好地关注和支持每一位学生的心理健康，为他们的成长与发展提供坚实的基础。