Unit4 第5课时 Part B Let’s learn Listen and chant（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docxVIP

Unit4第5课时PartBLet’slearnListenandchant（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

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教具

教材分析

一、教材分析：“Unit4第5课时PartBLet’slearnListenandchant（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）”本节课选自人教版PEP三年级上册第四单元第五课时，主要学习关于颜色和物品的词汇，如“red,yellow,blue,bag,ball,box”等，以及相关的句型“Howmany...?Theyare...”。通过Let’slearn部分的图片和Listenandchant部分的歌曲，让学生在真实的语境中感知、学习和运用这些词汇和句型，提高学生的听说能力。

核心素养目标

培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，通过听、说、读等活动，提升学生的语言获取、理解和表达能力。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化意识和思维品质，使学生在交流中能够尊重不同的文化背景，形成积极向上的学习态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：掌握颜色词汇和物品名词，以及“Howmany...?Theyare...”句型的正确使用。

难点：正确发音和运用新词汇，以及在真实语境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过实物展示和图片，帮助学生直观理解颜色和物品的概念。

2.通过听力和歌曲练习，加强学生对新词汇的发音和记忆。

3.创设情境，让学生在游戏中运用所学句型进行实际交流，如“猜物品颜色”游戏。

4.鼓励学生积极参与，及时给予肯定和反馈，提高其学习积极性。

5.课后布置相关作业，巩固所学内容，提高语言运用能力。

教学资源

-实物教具（如颜色物品模型）

-PPT演示文稿

-教学卡片

-录音机/音响设备

-多媒体电脑

-英语歌曲音频

-互动游戏素材

-学生练习册

-黑板/白板

-投影仪

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色和物品英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些颜色？你们知道这些颜色用英语怎么说吗？”

-展示一些颜色鲜艳的物品图片，让学生初步感受英语学习的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括颜色词汇和物品名词，以及相关句型的使用。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色和物品的基本英语表达，掌握“Howmany...?Theyare...”句型的正确使用。

过程：

-讲解颜色词汇和物品名词，通过实物或图片展示，让学生直观理解。

-详细介绍“Howmany...?Theyare...”句型的结构和使用场景。

-使用PPT或黑板板书，展示句型示例，帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色和物品英语表达的运用。

过程：

-选择几个典型的颜色和物品场景，如教室、家里等，让学生分析其中的颜色和物品。

-详细介绍每个场景中的颜色和物品，以及如何用英语描述它们。

-引导学生思考这些场景中颜色和物品的作用，以及如何用所学句型进行描述。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己周围的物品和颜色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个教室或家里的场景进行讨论。

-小组内讨论该场景中的颜色和物品，以及如何用英语描述它们。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色和物品英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景中的颜色和物品描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色和物品英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的颜色词汇、物品名词和句型。

-强调英语在描述周围世界中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的房间，包括颜色和物品，并使用本节课学到的句型。

学生学习效果

1.学生能够准确识别并使用本节课所学的颜色词汇（red,yellow,blue等）和物品名词（bag,ball,box等），在日常对话中能够自然地运用这些词汇。

2.学生掌握了“Howmany...?Theyare..