2024考编教资高中地理面试试讲稿逐字稿试讲面试真题 .pdf

24考编/教资|高中地理面试试讲稿逐字稿+试讲面试真题

公元前300多年前，我国伟大爱国诗人屈原在《天问》中提出“东流不溢，孰

（shu）知其故”，对于百川入海而海水不溢提出疑问。几千年来许多先哲都试图回

答这个问题，在《宋书•天文志》中记载了古人对这一问题的看法，请大家齐声朗

读课本上《宋书•天文志》的内容，并在读的时候一边思考，这种对海水水量维持

稳定的解释学吗？蒸发的海水又去了哪里呢？这节课我们就来一起学习水循环的

相关内容。【板书水循环】

【新课讲授】好在开始之前老师想问大家什么叫做水循环？水循环又会发生

在哪些区域中呢？其实这两个问题的答案其实就在我们的教材之中，请同学们快速

的阅读教材来找一找。好，老师看到已经有同学找到了，来这位同学（手势）嗯他

说水循环其实是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发

（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程，主要发生在海洋

与海洋上空之间、陆地和陆地上空之间，还有海陆之间，说的非常准确，找的也很

快，请坐，刚才这位同学不仅说到了水循环的概念，还提到了它的环节，包括蒸发、

蒸腾、水汽输送、降水、径流和下渗，既然水循环有这么多的环节，为何能够在自

然界中不断循环，它的动力是什么呢？很好，我听到全班同学异口同声地说出答案,

水循环的动力是太阳辐射能和重力势能，看来大家刚才都有仔细地阅读课文。接下

来老师将为大家展示一段视频，这段视频体现出来的就是水循环的过程，请同学们

认真观看，并尝试着用自己的语言来描述一下水循环的过程，辨别一下水循环的几

种类型，好现在开始【板书一、概念及环节二、类型画图】

好，咱们的视频已经播放完毕了，同学们能不能用自己的语言来描述一下呢？

我们的课代表举手了，你来说一说，你边说老师边顺着你的思路把它画下来，好现

在开始。她说海洋里的水受热后水汽蒸发，在大气中就形成了云，随风移动，这个

过程称作“水汽输送”，在一定条件下就会形成降水落入海洋中，这是不是就形成了

一个循环呀？它发生在海上，我们把它称作“海上内循环；那既然有海上内循环，

海陆之间是怎样的呢？请继续说，她说海洋上的水蒸发形成云之后如果移动到陆地

上，在合适的情况下同样会产生降水，降落到陆地上，有一部分的水会汇入河流，

在地表形成地表径流，最终可以汇入大海；还有一部分渗入地下成为地下水，这个

过程我们称作下渗，地下水可以通过一些地下暗河最终也会入海，叫做地下径流，

这样的循环是发生在海洋和陆地之间的，咱们把它称作海陆间循环；那么有没有

单纯发生在陆地上的循环呢？哎他说陆地上的水受到太阳辐射蒸发，同时地表的植

被也会产生蒸腾作用，水汽在空中形成降水，落在地面上，而这个过程发生在陆地

上，因此我们把它称作“陆地内循环”【板书陆地内循环、海陆间循环、海上内循环】

好的，请坐，刚才我们课代表说得非常准确，语言表达也很流畅，一定认真观看了

这个视频。那么接下来请同学们按座位分为三个小组，分别是海上循环组、陆地循

环组和海陆间循环组，请同学们结合课本上的相关资料，讨论分析三种循环各有什

么特点呢？能否举一个例子说明呢？给大家五分钟时间。

好，时间到，同学们都讨论的非常激烈，那首先请海上内循环小组代表来回答，

来，他说海上内循环是三种循环中参与水量最大、更新速度最快的，比如说未登陆

的台风参与的水循环就属于这一类型。很好请坐，这里老师还要补充一点，海上内

循环还对全球的热量输送具有重要意义，比如寒暖流会使得高低纬之间热量发生传

输；接下来是海陆间循环组：嗯这位同学说海陆间循能使陆地水得到补充和更新，

联系各个圈层、塑造地表形态，还能促进自然界物质迁移和能量转换，比如说长江

流域的水循环；回答的非常完整，很棒。同学们要注意，由于海陆间循环空间跨度

大、意义重大，因此也被称作大循环。那么最后有请陆地内循环小组，来这位女生，

她说相比于海上内循环，陆地内循环最大的特点在于它的水量少、更新速度慢且空

间范围小，比如说干旱、半干旱区域的水循环，如塔里木河流域的水循环，回答的

很好啊，这位同学运用了区域分析的方式来看待这个特点啊，这个思路很好，同学

们，我们都知道，干旱半干旱地区它的生态环境是非常脆弱的，一旦我们影响到了

水循环中的某个环节，就可能对当地整个水循环过程甚至生态系统造成影响，因此

我们在追求发展的同时，一定要做到人地协调发展。

【课堂小结】好的，我们一起来小结一下本节课所学的内容，这节课我们学习

水循环的概念