人教版九年级化学上册课题1 空气第2课时教案().docx

人教版九年级化学上册课题1空气第2课时教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版九年级化学上册课题1空气第2课时教案：

1.空气的组成及其体积分数

-氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等成分的体积分数；

-空气中其他成分的简要介绍。

2.空气污染物及其危害

-主要空气污染物（如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等）；

-空气污染对人体健康和环境的危害。

3.空气质量指数（AQI）及其评价标准

-空气质量指数的定义和计算方法；

-空气质量等级划分及其对人体健康的影响。

4.空气保护措施

-减少污染物排放、提高空气质量的有效措施；

-个人在日常生活中如何保护空气质量。

二、核心素养目标

1.让学生掌握空气中各成分的体积分数，理解空气组成的重要性，培养科学探究和数据分析的核心素养。

2.培养学生对空气污染问题的认识，提高环保意识，树立人与自然和谐共生的观念，增强社会责任感。

3.引导学生了解空气质量指数（AQI）及其评价标准，培养健康生活的核心素养，提高自我保护意识。

4.通过学习空气保护措施，激发学生参与环保行动的积极性，培养实践创新和社会参与的核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.空气各成分的体积分数及其对环境的影响；

2.空气污染物的种类、危害及防治措施；

3.空气质量指数（AQI）的理解和应用。

难点：

1.空气成分体积分数的记忆和理解；

2.空气污染物危害的深入理解；

3.AQI的计算和应用。

解决办法：

1.采用图表、实物展示等方式帮助学生记忆空气成分体积分数，结合生活实际案例讲解其重要性；

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解空气污染物的危害，并提出针对性的防治策略；

3.设计课堂互动活动，如空气质量监测模拟实验，帮助学生理解并掌握AQI的计算和应用，提高问题解决能力。同时，鼓励学生课后参与环保实践活动，将理论知识与实际相结合，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-化学实验室设备；

-空气成分体积分数模型或图表；

-空气质量监测设备（如便携式PM2.5检测仪）。

2.课程平台：

-电子白板或投影仪；

-教学课件PPT；

-学校教学管理系统。

3.信息化资源：

-网络空气质量管理相关视频；

-空气质量实时数据查询系统（非现场查询）；

-电子教案和教学素材库。

4.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-案例分析；

-课堂讨论与提问；

-实践活动组织。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示空气质量日报或新闻中关于空气污染的报道，引发学生对空气质量问题的关注。

-回顾旧知：提问学生关于空气的基本知识，如空气的重要性、组成等，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解空气中各成分的体积分数、空气污染物的种类及危害、空气质量指数（AQI）的计算和应用。

-举例说明：通过实际案例，如雾霾天气形成的原因，帮助学生理解空气污染物对环境和健康的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析如何改善空气质量，引导学生关注环保问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发空气质量监测实验器材，让学生分组进行实验，测量并分析校园周边的空气质量。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握实验操作和数据分析方法。

4.总结提升（约5分钟）

-让学生分享实验心得，总结空气污染防治措施。

-教师强调本节课的重点知识，提醒学生关注日常生活中的空气质量问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与空气质量相关的课后作业，如调查当地空气质量，撰写环保建议书等。

-鼓励学生关注空气质量，培养环保意识。

6.课堂反馈（课后）

-教师收集学生的课堂笔记、实验报告和作业，评估学生对本节课知识的掌握程度。

-根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气污染与控制》；

-《环境空气质量标准》；

-《大气污染防治行动计划》；

-《城市空气质量评估与改善策略》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究大气污染物的来源、传输途径和影响范围；

-了解国内外空气质量管理和保护的政策措施；

-探究空气质量改善技术，如空气净化器、植物净化等；

-分析城市交通、工业、生活等各方面对空气质量的影响，提出针对性的解决方案；

-调查身边的环境问题，如学校周边的空气质量，撰写调查报告并提出改善建议。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确