中图版七上第1章第三节《地形图》第1课时 教案.docx

中图版七上第1章第三节《地形图》第1课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中图版七上第1章第三节《地形图》第1课时教案

设计意图

本节课是中图版七年级上册第1章第三节《地形图》的第一课时，旨在让学生通过学习地形图的基本知识，掌握阅读和分析地形图的能力。教学过程中，将以课本为基础，结合实际地形图案例，引导学生认识地图比例尺、方向、地势起伏等要素，并通过实践活动，如绘制简单地形图，加深对地形图的理解。此外，通过小组合作探究，培养学生合作意识与地理实践能力，使学生在生活中能够运用地形图知识，提升地理学科素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①地形图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记；

②识别和描述地形特征：山脉、河流、高原、平原等地形类型。

2.教学难点

①理解比例尺在实际地形图中的应用，进行距离和高度的换算；

②分析地形图上的等高线，识别不同地形部位及其相互关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有中图版七年级上册地理教材，提前翻至第1章第三节《地形图》相关内容。

2.辅助材料：准备地形图示例、不同比例尺的地图、等高线图等教学挂图，以及展示地形特征和地貌形成的视频资料。

3.实验器材：准备空白地形图、比例尺、直尺、画图工具等，供学生绘制和解读地形图使用。

4.教室布置：将教室划分为小组合作区域，设置展示区用于展示学生作品，确保教学环境便于学生讨论和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形图是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些地形特征的图片，如山脉、河流、城市等，让学生初步感受地形图的应用。

简短介绍地形图的基本概念及其在地理学习和户外活动中的重要性。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括比例尺、方向、等高线等主要组成元素。

使用挂图或示意图，详细介绍地形图的各个部分和功能。

通过实际地形图案例，让学生理解地形图在地理研究和生活中的应用。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择不同地形特征的地形图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、地形特点和解读方法，展示地形图的多样性。

引导学生思考地形图在解决实际问题中的具体应用，如户外探险、城市规划等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分析一个地形图主题，如地形对交通线的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地形图主题分析、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾地形图的基本知识、案例分析及小组讨论成果。

强调地形图在地理学习和实际生活中的作用，鼓励学生积极应用地形图。

布置课后作业：让学生绘制一个简单地形图，并撰写关于地形图应用的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《地图的故事》、《地理知识手册》等地形图相关知识书籍，帮助学生深入了解地形图的发展历史和制作过程。

-视频资料：寻找与地形图相关的纪录片或教学视频，如《地图的秘密》、《地理探险家》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更直观地感受地形图在实际中的应用。

-实地考察：组织学生参与户外地理实践活动，如徒步、登山等，实地观察地形特征，并将所学地形图知识应用于实际情境中。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主绘制学校周边的地形图，通过实践提高对地形图比例尺、方向、等高线等要素的理解。

-建议学生收集不同地区的地形图，比较分析它们之间的异同，了解不同地域的地形特点。

-组织学生开展小组研究，探讨地形图在城市建设、自然灾害防范等领域的具体应用，撰写研究报告，提升地理实践能力。

-鼓励学生关注地图制作技术的发展动态，了解现代遥感、GIS等技术在地图制作中的应用，拓宽知识视野。

-提供机会让学生参与地图制作竞赛或展览，激发学习兴趣，提高地图制作的技能和审美水平。

重点题型整理

题型一：简述地形图上的比例尺作用，并举例说明如何利用比例尺进行实际距离的换算。

答案：比例