高教版（2021）基础模块3Unit 1 Festivals around the world教学设计.docx

高教版（2021）基础模块3Unit1Festivalsaroundtheworld教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高教版（2021）基础模块3Unit1Festivalsaroundtheworld教学设计

设计思路

本节课以高教版（2021）基础模块3Unit1Festivalsaroundtheworld为教学内容，旨在让学生了解世界各地的节日，培养他们的跨文化意识。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过生动有趣的互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。课程内容紧密围绕课本，结合实际生活，让学生在掌握基本知识的同时，能够灵活运用所学，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和运用英语表达世界各地节日的相关信息。

2.文化意识：增强学生对不同文化背景下节日习俗的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生探索世界节日多样性的好奇心，培养其批判性思维和创新意识。

4.学习能力：提高学生自主学习能力，通过合作学习，提升信息搜集、整合及表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对节日有一定的了解，如中国的春节、中秋节等。

2.学生对了解不同国家的节日感兴趣，喜欢通过故事、图片和视频等直观方式学习。他们在学习过程中善于模仿，但分析问题和批判性思维能力有待提高。学生的英语学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能在理解和使用一些特定节日词汇上遇到困难，如圣诞节、感恩节等专有名词。此外，对于不同文化背景下的节日习俗和象征意义的理解可能存在障碍，同时，用英语表达个人观点和感受可能会感到挑战。

教学资源

1.高教版基础模块3课本

2.多媒体投影仪

3.英语节日相关图片和视频资料

4.黑板和粉笔

5.小组讨论用便签纸和马克笔

6.英语在线学习平台

7.互动式英语学习软件

8.微课视频

9.节日主题手工制作材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上有哪些著名的节日吗？这些节日与我们中国的节日有什么不同？”

展示一些关于世界各地节日的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化的节日魅力。

简短介绍本单元的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界各地节日的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素如日期、习俗、象征意义等。

详细介绍不同节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界各地节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如圣诞节、感恩节、印度的Diwali节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识理解不同文化背景下的节日。

小组讨论：让学生分组讨论某个节日的庆祝方式，并提出创新性的庆祝或纪念活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个节日进行深入讨论。

小组内讨论该节日的传统习俗、现代变化以及可能的传承方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界各地节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的背景、习俗、现代变化等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界各地节日的基本概念、习俗、案例分析等。

强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的节日，研究其历史背景、习俗和象征意义，并撰写一篇短文或报告。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日与文化》：介绍世界各地节日的起源、习俗和象征意义，帮助学生更深入地理解不同文化背景下的节日。

-《节日的故事》：收录了多个节日的传说和故事，增加学生对节日文化的兴趣。

-《节日食谱》：介绍不同节日的传统食物及其制作方法，让学生了解节日饮食文化。

-《节日的服饰》：展