《传统美德，源远流长（第二课时）》教案.docVIP

《传统美德，源远流长（第二课时）》教案

习得目标

1.知道立己达人是儒家的重要思想，是仁爱的原则。

2.懂得宽容是仁爱的重要表现，在与人交往的时候要严于律己、宽以待人。

3.能够以立己达人的心态与人交往。

4.内心想往民胞物与的精神境界。

习得重点

懂得宽容是仁爱的重要表现，在与人交往的时候要严于律己、宽以待人。

习得难点

能够以立己达人的心态与人交往。

工具准备

PPT

习之过程

课

前

习

1.搜集古今中外仁爱精神相关的小故事，小组分享。

课

中

习

（一）活动1：情景导入，初步感知

【活动目标】通过讨论、表演，感知严于律己、宽以待人的处事态度可以增进人际交往的和谐与融洽。

1.师：同学们，老师看到这样一件事情：马上要打上课铃了，两名同学迎面相撞，所幸没有伤及身体。你们觉得这两名同学会发生怎样的事情呢？

2.学生回答（预设：争吵、宽容）。

3.师：老师来揭晓后续——虽然两名同学都很着急，但都选择了宽容言和。（引导学生分析）

4.小结：严于律己、宽以待人能减少人与人之间的摩擦，宽容是儒家思想的重要表现。

（二）活动2：阅读交流，辩证思考

【活动目标】通过阅读、交流环节，感悟发扬仁爱精神要推己及人。

1.阅读图书角《朱冲还牛》，发散学生思维，辩证思考宽容之心和法治手段的使用（道德与法制）。

2.学习“宽容”相关的格言，说一说待人宽容的意义。

3.感悟将心比心。结合图片，回忆思考：在生活中，你曾经在亲历以“宽容之心”待人的事情时，当时又是怎么想的呢？

4.阅读图书角《将心比心》，根据启示完成活动园，引导学生感悟“己所不欲，勿施于人”。

5.阅读图书角《杜环侍老》，理解“推己及人”。

6.总结：发扬仁爱精神要推己及人。

（三）活动3：层层递进，升华主题

【活动目标】通过事例概括，理解“立己达人”，并能够以立己达人的心态与人交往。

师举例：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”

引导学生思考杜甫的情怀。

师总结：立己达人。

理解：己欲立而立人，己欲达而达人。结合孔子思想及事例（马厩失火、苛政猛于虎）。

师小结：在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。

（四）活动4：观看图片视频，提升精神境界

【活动目标】通过观看图片和视频，内心想往民胞物与的精神境界。

1.观看图片，鼓励学生尝试讲述一则发生在自已身边的仁爱故事。

2.观看视频，引发深思。

3.阐释“民胞物与”。

4.教师总结升华：将仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。

课

后

习

尝试讲述一则发生在自已身边的仁爱故事，思考如何才能做到“民胞物与”。

板

书

课

后

反

思

本教学设计给予学生的学习基础进行情景创设和问题铺垫，旨在引导学生自主进入学习状态。五年级学生对“知”没有太大的问题，在“做”和“悟”方面需要教师点拨，并更倾向于先感知后理解，进而实践，因此我将重难点放在这两个方面。在教学过程中，教师以《茅屋为秋风所破歌》的古典文学、“雨中人性光辉”的实时视频为载体，引导学生感知领悟，助推学生的文化认同。

课后测试题

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题

1．蒙古族说的“乌力吉”表示”（????）。

A．吉祥???????B．过年好???????C．万事如意???????D．美好

2．下列做法中，体现待人宽容要求的是（????）。

A．无论朋友做什么事，都竭尽全力的去支持和帮助???????B．对朋友的任何过错都不要记在心上

C．学会原谅朋友的不小心???????D．一味地听别人的就行

3．星期六，班里组织护绿活动，下面错误的想法有（????）。

A．带好工具，早点出发

B．积极响应

C．我想睡懒觉，反正少我一个也没关系

4．我的想法有可能在他人眼中是幼稚的，可笑的。解决这一问题的办法是（????）。

A．不表达真实想法

B．克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、填空题

5．课余生活中，我们可以选择自己（______）的活动。这些活动能够激起（______），（______），（______），（______），促进（______）。

6．汉字是我们的祖先在（______）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的（______）和（______），充分体现了（______）伟大的创造力。

7．保护世界遗产，需要人类的?（______），我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重（______）、爱护（______）和保护（______），是我们的共同（______）。

8．无论是（______）当班委，还（______）班委，我们都要对不同岗位的要求有（______）的认识。

9．（______）的交流需要尊重他人表