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《美丽文字，民族瑰宝》第一课时教案
课题
美丽文字民族瑰宝第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
情感态度与价值观目标：感受汉字之美，增强文化认同感。
能力目标：提高对汉字的欣赏能力。
3、知识目标：了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
重点
感受汉字之美，增强文化认同感。
难点
感受汉字之美，增强文化认同感。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
一、丰富多样的文字
1.（出示100元人民币）这是100元钱，我们可以用它买我们自己心仪的东西，可是你们知道吗？在这张钱上还藏着几种文字呢，谁来找一找？
导入新课。
讲授新课
【丰富多彩的文字】
我国是多民族，多语言，多文字的国家，除了汉字外，还有蒙文、藏文、维吾尔文、哈萨克文、朝鲜文、彝文、壮文等几十种文字。同学们看，虽然这些字的形状看起来各有不同，但是它们表达的都是同一个意思：我是中国人。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
藏文---世界屋脊上的文字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字。
【古老而优美的汉字】
二、古老的汉字
1.汉字的起源：仓颉造字到甲骨文
2.看视频：甲骨文到简体汉字的演变
3.根据图形确认汉字
4.十二生肖甲骨文：看图猜字
5.你从“马”字的演变历史中看出汉字是怎样一步步发展的呢？
6.各时期汉字的特点
7.汉字的艺术---书法
8.欣赏书法作品
9.汉字是世界上最古老的文字之一，是祖先智慧的结晶，是中国传统文化的瑰宝，是祖先留给我们的最宝贵的财富。
113、感受汉字之美：展示优美的书法作品
14、总结：书法书写汉字之美。
15、写画自己喜欢汉字的演变过程。
感受中国文字的丰富多彩、多种多样。
了解中国汉字是世界上最古老的文字之一，并知道汉字是以象形为基础的文字，具有表意的特点。
以书法作为具体的载体，帮助学生感受汉字之美，并提醒学生要写好汉字。
课堂小结
写好中国字，做好中国人。
总结提升
板书
8美丽文字民族瑰宝第一课时
1、丰富多样的文字
2、古老而优美的文字
课后测试题
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题
1．蒙古族说的“乌力吉”表示”（????）。
A．吉祥???????B．过年好???????C．万事如意???????D．美好
2．下列做法中，体现待人宽容要求的是（????）。
A．无论朋友做什么事，都竭尽全力的去支持和帮助???????B．对朋友的任何过错都不要记在心上
C．学会原谅朋友的不小心???????D．一味地听别人的就行
3．星期六，班里组织护绿活动，下面错误的想法有（????）。
A．带好工具，早点出发
B．积极响应
C．我想睡懒觉，反正少我一个也没关系
4．我的想法有可能在他人眼中是幼稚的，可笑的。解决这一问题的办法是（????）。
A．不表达真实想法
B．克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题
5．课余生活中，我们可以选择自己（______）的活动。这些活动能够激起（______），（______），（______），（______），促进（______）。
6．汉字是我们的祖先在（______）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的（______）和（______），充分体现了（______）伟大的创造力。
7．保护世界遗产，需要人类的?（______），我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重（______）、爱护（______）和保护（______），是我们的共同（______）。
8．无论是（______）当班委，还（______）班委，我们都要对不同岗位的要求有（______）的认识。
9．（______）的交流需要尊重他人表达（______）的权利。对待不同的看法，我们可以（______）?，但是，要让他人（______）地表达，这样（______）我们了解他人的意见。
10．领先世界的中国古代科技成就表
人物
时代
突出成就
蔡伦
（____）
（____）
张衡
（____）
（____）
华佗
（____）
（____）
祖冲之
（____）
（____）
毕昇
（____）
（____）
评卷人
得分
三、判断题
11．中医疗法当中，一把把草药，一根根针，一个个火罐往往就能解除病痛。（______）
12．对班级重大事务的决策，我们要采取民主讨论的方式。（______）
13．长江流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。（______）
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