湘艺版高中音乐鉴赏 黄河(1) 教案.docxVIP

湘艺版高中音乐鉴赏黄河(1)教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“黄河（一）”为主题，紧密结合湘艺版高中音乐鉴赏教材，通过欣赏《黄河大合唱》等经典作品，让学生感受黄河作为中华民族母亲河的音乐形象。设计上采用“听、唱、讲、析”四步法，首先引导学生聆听作品，感受旋律；接着组织合唱，深化体验；然后讲解作品背景和音乐特点；最后分析作曲家的创作意图，解读音乐中的黄河精神。通过这样的教学流程，旨在提高学生的音乐鉴赏能力，同时培育他们的民族自豪感和文化自信。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，通过深入鉴赏《黄河大合唱》，使学生能够：

1.提高音乐感知能力，准确把握作品旋律、节奏、和声等音乐元素，形成个性化的音乐审美体验；

2.增强音乐表现力，通过合唱实践，提升合作意识和团队精神，体会集体协作的力量；

3.加深音乐理解力，了解作品背后的历史文化背景，认识音乐与社会的相互影响，培养文化理解与尊重；

4.激发创新思维，通过分析作曲家的创作手法，启发学生创作灵感，鼓励其在音乐创作中尝试创新。

学习者分析

1.学生已经掌握了音乐的基础知识，如乐理、乐器识别、基本演唱技巧等，对音乐作品有一定的鉴赏能力。在学习本节课之前，他们已经接触过一些国内外的经典音乐作品，对音乐风格和表现形式有所了解。

2.学生普遍对音乐感兴趣，尤其是流行音乐，但在古典音乐和民族音乐的鉴赏上可能缺乏足够的兴趣和认识。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作学习的能力，学习风格多样，既有听觉学习者，也有动手实践学习者。

3.学生在鉴赏《黄河大合唱》时可能遇到的困难和挑战包括：对作品的历史背景和文化内涵理解不深，对音乐中的民族特色和情感表达把握不准，以及在合唱实践中对团队协作和音准控制的挑战。此外，部分学生可能对较长的交响乐形式感到难以集中注意力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，讲述《黄河大合唱》的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣和思考。

2.对话讨论：组织学生就作品中的音乐元素、情感表达等进行小组讨论，鼓励他们分享个人见解，促进互动交流。

3.案例研究：选择作品中的精彩片段进行深入分析，引导学生探讨作曲家的创作手法和艺术特色。

4.项目导向学习：将学生分为不同团队，每组负责准备和表演《黄河大合唱》的一个乐章，培养他们的团队协作能力和实践操作能力。

5.多媒体辅助：利用音频、视频等教学媒体，为学生提供丰富的听觉和视觉体验，帮助他们在情境中感受音乐的魅力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河大合唱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《黄河大合唱》是什么吗？它与我们民族的情感有什么关系？”

展示一些黄河的图片和《黄河大合唱》的演出片段，让学生初步感受黄河的雄浑和作品的艺术魅力。

简短介绍《黄河大合唱》的创作背景和在我国音乐史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河大合唱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河大合唱》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解《黄河大合唱》的定义，包括其主要组成乐章和结构。

详细介绍每个乐章的表现内容和音乐特色，使用乐谱或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解作品的情感表达和音乐技巧。

3.《黄河大合唱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河大合唱》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乐章进行深入分析，如《黄河颂》、《保卫黄河》等。

详细介绍每个乐章的背景、音乐特点和意义，让学生全面了解《黄河大合唱》的艺术价值。

引导学生思考这些乐章如何体现黄河精神，以及如何将其与我们的生活和学习联系起来。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河大合唱》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在现实生活中传承和发扬黄河精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河大合唱》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河大合唱》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括