【教案分享】第十四届优秀教案《年》.docx

【教案分享】第十四届优秀教案《年》

【教案分享】第十四届优秀教案《年》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级下册第五单元《年、月、日》的第1课时，即《年》。主要内容包括认识年、了解年的来历、知道一年有12个月，以及通过观察、思考、探究、交流等活动，掌握平年、闰年的判断方法。

二、教学目标

1.让学生了解年的来历，知道一年有12个月，掌握平年、闰年的判断方法。

2.培养学生的观察、思考、探究、交流能力，提高学生的数学思维水平。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握平年、闰年的判断方法。

难点：理解闰年的概念，以及如何通过计算判断平年、闰年。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、年历卡片。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一张年历，引导学生观察一年有几个月，每个月的天数是多少。让学生结合自己的生活经验，说一说对年的认识。

2.探究活动（10分钟）

教师引导学生思考：为什么一年有12个月？每个月的天数有什么规律？引导学生分组讨论，共同探究平年、闰年的判断方法。

3.知识讲解（10分钟）

教师根据学生的探究结果，讲解平年、闰年的判断方法，以及闰年的来历。让学生明白，闰年是为了弥补四年中多出来的时间，使日历与地球绕太阳转一圈的时间相符合。

4.例题讲解（10分钟）

教师出示例题，讲解如何判断一个年份是平年还是闰年。引导学生运用判断方法，解决实际问题。

5.随堂练习（5分钟）

教师发放练习题，让学生独立完成，检测学生对平年、闰年判断方法的掌握程度。

六、板书设计

板书设计如下：

年12个月

平年365天

闰年366天

判断方法：

1.普通年份：除以4，能整除的是平年，不能整除的是闰年。

2.整百年份：除以400，能整除的是闰年，不能整除的是平年。

七、作业设计

1999年、2000年、2004年、2020年。

答案：1999年是平年，2000年是闰年，2004年是闰年，2020年是闰年。

2.选择一道关于年的数学问题，进行探究，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生观察、思考、探究、交流，让学生掌握了平年、闰年的判断方法。在教学过程中，教师注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。通过课后作业的设置，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

拓展延伸部分，教师引导学生关注与年相关的数学问题，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新能力。同时，教师应及时关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整，提高教学质量。

重点和难点解析

本节课的重点是让学生掌握平年、闰年的判断方法。这是一个涉及年、月、日知识点的综合运用，需要学生理解和记忆相关概念。

1.利用多媒体展示不同年份的日历，让学生直观地看到平年和闰年的区别。例如，展示1999年和2000年的日历，让学生观察二月的天数差异。

2.通过计算，让学生亲身体验平年和闰年的天数差异。例如，计算1999年全年的总天数和2000年全年的总天数，让学生感受到闰年比平年多一天。

3.讲解闰年的来历，帮助学生理解闰年的意义。闰年是为了弥补四年中多出来的时间，使日历与地球绕太阳转一圈的时间相符合。

5.进行随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生判断近几年的平年和闰年，并解释判断过程。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解平年、闰年的判断方法时，教师要保持语调生动、有趣，以便吸引学生的注意力。例如，可以使用疑问语调来提问：“你们知道为什么一年有12个月吗？”或者使用感叹语调来强调闰年的特殊性：“哇，闰年竟然比平年多一天！”

3.课堂提问：教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，可以提问：“你们能想出一种方法来判断平年和闰年吗？”或者：“你们认为闰年对我们的生活有什么影响吗？”

4.情景导入：在引入本节课的内容时，教师可以利用实际生活中的情景进行导入。例如，可以提到：“你们知道去年（或前年）的春节是哪一天吗？今年的春节又是哪一天呢？”通过这样的导入，激发学生对年的兴趣。

教案反思：

在本节课的教学过程中，我发现学生对平年、闰年的判断方法掌握得比较好。但在讲解闰年的来历时，部分学生对“四年中多出来的时间”这一概念理解不够深入。在今后的教学中，我计划通过更具体的例子来解释这一概念，帮助学生更好地理解闰年的意义。

在课堂提问环节，我注意到部分学生积极性不高，不敢举手回答问题。为了提高学生的参与度，我计划在今后的课堂上更多地采用鼓励性的语言，鼓励学生勇敢地发表自己的观点。

在教学时间分配方面，我认为可以适当增加练习环节的时间，让学生有更多的机会巩固所学知识。同时，我会注意调整