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【教案+】幼儿园美术《蜗牛》教学设计

教案+幼儿园美术《蜗牛》教学设计

一、教学内容

本课教材选用《幼儿园美术》教材，具体章节为第五章第二节《蜗牛》。本节课将通过观察、讨论和动手实践的方式，让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力。

2.通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创作能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握蜗牛的基本画法，培养幼儿的绘画技能。

难点：让幼儿在绘画过程中表现出蜗牛的生动性和趣味性。

四、教具与学具准备

教具：课件、蜗牛模型、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。

学具：绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示蜗牛模型，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、触角、眼睛等，并让幼儿讨论蜗牛的生活习性。

2.教材讲解（10分钟）

教师通过课件讲解蜗牛的基本画法，包括蜗牛身体的弧线、触角的画法以及蜗牛的神态表现等。

3.动手实践（10分钟）

教师分发绘画材料，指导幼儿按照教材讲解的方法，画出自己心中的蜗牛。在实践过程中，教师巡视课堂，针对幼儿的不同问题进行个别指导。

4.作品展示（5分钟）

教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5.随堂练习（5分钟）

教师提出一些关于蜗牛的问题，如蜗牛的身体为什么是螺旋形的？蜗牛是怎么爬行的？让幼儿结合自己的作品进行思考和回答。

六、板书设计

板书设计如下：

蜗牛

身体：螺旋形

触角：两个

眼睛：圆形

神态：生动、趣味

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，观察家里的宠物或周围的小动物，选取一个自己喜欢的动物，按照课堂上学习的方法，画出动物的特征和神态。

答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成作业，画出自己喜欢的动物。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过观察、讨论和动手实践的方式，让幼儿了解了蜗牛的外形特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。在教学过程中，大多数幼儿能够积极参与，画出富有创意的蜗牛作品。但在个别指导环节，对幼儿的不同问题解答不够详细，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：

可以让幼儿进一步了解其他软体动物的特点，如蛞蝓、章鱼等，让幼儿通过观察、讨论和动手实践，画出这些动物的特征和神态。同时，可以组织一次动物主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

重点和难点解析

本节课的教学重点是让幼儿掌握蜗牛的基本画法，培养幼儿的绘画技能。这个重点的达成需要教师在教学过程中对蜗牛的绘画步骤进行详细的讲解和示范，同时还要关注幼儿在实践过程中的个别指导。

2.示范引导：在动手实践环节，教师可以通过现场示范，展示如何通过线条、色彩等绘画元素来表现蜗牛的生动性和趣味性。例如，教师可以通过描绘蜗牛的表情、动作等细节，让蜗牛显得更加可爱和生动。

3.鼓励创新：教师要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来表现蜗牛的生动性和趣味性。例如，幼儿可以尝试使用不同的颜色和图案来装饰蜗牛的身体，使其更具个性化和创意。

4.个别指导：在幼儿绘画过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿的不同问题进行个别指导。例如，对于绘画技能较弱的幼儿，教师可以提供一些简单的绘画步骤和技巧，帮助他们完成作品。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲解蜗牛特征时，可以通过提问、反问等方式激发幼儿的思考。

2.时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。例如，在实践环节，应保证幼儿有充分的时间进行绘画创作。

3.课堂提问：教师应针对教学内容设计一些富有启发性的问题，引导幼儿积极思考。例如，在讲解蜗牛绘画方法时，可以提问：“你们知道蜗牛是怎么爬行的吗？”、“你们觉得蜗牛的表情会是怎样的？”等。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示蜗牛模型、播放蜗牛爬行的视频等方式，创设生动的情景，激发幼儿的兴趣。

5.教案反思：在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的讲解是否清晰、时间分配是否合理、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。