高三一轮复习生物:基因在染色体上课件.pptx

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YOURLOGO;;1903年X月X日,晴,这是我第10001次观察蝗虫的减数分裂,我发现一个很奇怪的事情:

孟德尔假设的一对遗传因子,它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似……;;萨顿的假说;

1.萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。下列不属于萨顿假说提出依据的是

A.细胞的核基因在染色体上呈线性排列

B.在体细胞中基因和染色体都是成对存在的

C.体细胞中成对的基因和同源染色体均一个(条)来自父方,一个(条)来自母方

D.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也

是自由组合的;根据已有的有限现象推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否还需要实验的验证。;实验者:________;摩尔根养殖了一群红眼果蝇,繁殖多代都是红眼。有一天,摩尔根发现了已知白眼雄果蝇。;;Ⅰ(非同源区);考点二基因位于染色体上的实验证据;考点二基因位于染色体上的实验证据;;分析结果得出结论;;;①果蝇的基因全部位于8条染色体上()

②图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因()

③精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因()

④红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个()

⑤该染色体上的基因在后代中不一定都能表达();用荧光标记法可显示基因在染色体上的位置;同种颜色在同一条染色体上会有两个,原因是观察的时期为有丝分裂中期,每条染色体上含有两条染色单体,其相同位置上的基因相同。;“基因在染色体上”是否适合所有生物?;基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。;基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。;(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体的行为存在平行关系”。(必修2P29正文)(√)

(2)雌雄配子结合形成???子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合(×)

(3)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(必修2P32正文)(×)

(4)摩尔根针对果蝇杂交实验提出的假说是控制果蝇眼色的基因位于X和Y染色体上。(必修2P31正文)(×)

(5)染色体是基因的载体,染色体是由基因组成的。(必修2P32“概念检测”2)(×);(2022·江苏·高考真题)摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与事实不符的是(????)

A.白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交,F1全部为红眼,推测白眼对红眼为隐性

B.F1互交后代中雌蝇均为红眼,雄蝇红、白眼各半,推测红、白眼基因在X染色体上

C.F1雌蝇与白眼雄蝇回交,后代雌雄个体中红白眼都各半,结果符合预期

D.白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体,显微观察证明为基因突变所致

;基因在染色体上

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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