第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元整合课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立

与元朝的统一单元整合;01;02;辽宋夏金元时期文明发展的阶段特征;二、具体表现;2.经济

（1）农业、手工业发展,商品经济繁荣,发达的国内外交通促进国内和海外贸易的

发达,城市经济发展。

（2）封建土地私有制不断发展,租佃制发达。

（3）封建国家对经济控制相对松弛,社会出现一系列新变化。

（4）经济重心南移在南宋时完成,封建生产方式向少数民族地区扩展。

3.民族和对外关系

（1）各民族政权并立对峙但以和平交往为主,各民族互相交融,边疆少数民族封建

化进程加快。

（2）元朝政治上的统一推动了民族交融出现新高潮。

（3）宋元对外贸易超过前代,贸易范围扩大,中外经济文化交流频繁,四大发明外传

对世界文明发展作出巨大贡献。;4.思想文化

（1）教育发达,文化高度繁荣。

（2）各民族文化交融。

（3）儒学复兴,程朱理学成为封建统治的官方哲学。

（4）科技成就突出,印刷术、指南针、火药外传。

（5）以宋词、元曲、风俗画为代表的市民化、多元化,文学艺术繁荣。;单元培优练;01;1.[2024江苏苏州期末]北宋初期,地方上废节镇而置路,使“节度使虚置”而代之以监司和

帅司,由此开启了地方府、州、军、监行政组织同时受多个上级机构及多个上级首长指

挥、控制和监督的时代。宋初出现这一历史现象的主要原因是();2.[2024江苏苏州期末]《宋代科举社会》中记载:隆兴府有一位十六岁的少年汪胶,由祖

父陪同,到建康府跟从名师蔡清宇读书,祖父“不复治他事”,对他“昼夜督课”。这一现象反

映了();3.[2024江苏南京期末]建炎南渡后,不少官员主张定都建康（今南京）,但赵构认为建康

紧靠长江,金兵随时会过江,最终迁都临安。临安城水网密布、湖泊纵横,是抵御金人骑

兵的天然屏障。就算金兵打来,还能直接逃亡海上。这反映了南宋统治者();4.[2023江苏南通联考]两宋时期的犁刀、秧马、耘荡、铁搭等新式农具都诞生于开发

江南沼泽地的艰苦斗争之中。曲辕犁从晚唐的11个部件减少到6个部件，更加适合江南

水田耕作。这反映出();5.[2024江苏宿迁检测]13世纪的《马可·波罗行纪》在介绍中国时说:“大汉国中,商人所

至之处,用此纸币以给赏用,以购商物,以取其货物之售价,竟与纯金无别。”该材料佐证了

();6.[2024江苏盐城检测]在宋代,政府通过市舶条法确定了与海商的分利机制,而海上的商

人贸易已经形成了船主雇佣纲首、船主自己经营、中小商人合伙经营等多种形式,船上

人员有船首、火长、碇手、水手等组成。这说明当时();7.[2023江苏泰州检测]元朝统一后，岭北行省作为祖宗“龙兴”之地，在全国占有特殊

地位。元廷频繁派遣内地各族人民进入牧区，大力兴办屯田，发展工商业。这些措施

();8.[2022江苏模拟]下图中的宋代蹴鞠纹青铜镜描绘了男女四人共同蹴鞠游戏的场景。

浮雕靠左侧部分，有一个高髻女子正在踢球，靠右侧部分，有一个头戴幞头的男子全

神贯注地盯着球，仿佛正在防守，此外还有两人在旁观看。该作品体现了();[解析]由材料“男女四人共同蹴鞠游戏的场景”“有一个高髻女子正在踢球……有一个

头戴幞头的男子全神贯注地盯着球，仿佛正在防守”可知，宋代蹴鞠运动男女皆可参

与，浮雕彰显出充满活力的运动场景，体现了当时的社会风情，故C项正确；宋代实

行崇文抑武的方针，排除A项；追求意境是中国画的特点，该浮雕属于风俗画的代表，

排除B项；浮雕描绘的是生活中的运动场景，不能体现思想的解放，排除D项。;9.[2023江苏常熟模拟]阅读材料，完成下列要求。

材料一“中国”一词出现后，仅在古代中国就衍生出多种含义，如王国都城及京畿地区、

中原地区、国内或内地、诸夏族居地乃至华夏国家等。“中国”成为具有近代国家概念

的正式名称，始于“中华民国”，“中国”是它的简称；现在也是“中华人民共和国”的简

称。其中，最接近“中国”一词本来意义的是“王国都城及京畿地区”，那里是王权国家

的权力中心之所在，已形成具有向心力和辐射性的强势文化“磁场”。其地理位置居中，

有地利之便，因此又称为“国中”“土中”或“中原”。

——摘编自许宏《前中国时代与“中国”的初兴》;材料二元人“中国观”的要点是：“中国”的疆域是元统治地区加上南宋统治的江南；

“中国”的人民是：汉人和少数民族两大部分；“中国”的文化是农耕文化和草原文化两

大系统；“中国”主权的行使者，可以是汉人政权，也可以是“行中国之道”的少数民族

政权。

——摘编自何志虎《“