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幼儿园校本研修方案篇

幼儿园校本研修方案篇1

为了使新教师能够以最快的速度适应幼儿园，适应自己的工作岗

位，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，我园加强

对新教师的培训工作。期望通过我园系统化的培训工作能够促使他们

更快地成长，为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后

备人才，现制定我园的教师培训方案。

一、指导思想

适应教育改G发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培

养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的

活动设计、教育教学、家长工作等能力，逐步实施幼儿园园本课程，

在班长及师傅的引领和帮助下实施园本课程的教育教学、保育保健。

以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以

树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的，帮

助新教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作能力，为其尽快成长

为我园合格的教师及青年骨干教师奠定基础，实现我园教师专业化梯

队建设，提高我园教师队伍整体素质。

二、新教师培训的目标

（一）近期目标：

1、认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3—5发展规划；

2、使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念，熟悉《规程》、《刚

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要》《3—6岁儿童学习与发展指南》内容；

3、初步掌握本班幼儿的年龄发展特点；

4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日

流程；

5、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领；各个领域集体

教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思；户外体育活动的设

计、组织与实施；区角游戏的相关知识等；

6、懂得处理一些简单的家长工作问题；

7、学会书写幼儿园各类计划，个案观察记录、家长约谈等；

8、参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式；

9、熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理

模式；

10、知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的发展方向。

（二）远期目标：

成为适应幼教改G和发展需要的合格的幼儿教师，青年骨干教师。

实现“一年入门、两年站稳、三五年基本成才”的新教师可持续发展目

标。

三、新教师培训对象

我园新教师培训的对象是幼师毕业0—1年的青年教师，业务水

平亟待提高的1年以上的教师根据实际情况安排参加。

四、新教师培训的层次和内容

新教师培训分三个层次：包括实习试用期培训、适应期培训、合

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格教师培训。采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的

方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、

上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学

实践能力。

幼儿园校本研修方案篇2

一、指导思想：

根据新教师成长规律和发展需要，采用教、学、研、用四个方面

有机结合的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素

质、专业素养、教育教学和教科研能力诸方面都有所提高，能尽快胜

任教学任务。

为努力打造一支具有可持续发展能力，素质优良、师德高尚、有

一定业务能力的青年教师队伍，特制订本培训方案。

二、培训目标：

通过培训，学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，树立正确

的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟悉幼儿园一日

活动内容及教育教学常规，汲取各领域教学研究的经验与教学技能，

掌握教学的组织策略，逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教

师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用，通过新教

师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽

快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格的幼儿园教师。

三、培训对象：

20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师，或已工作1年的教

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师。

四、培训特色：

新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队，他们热情、

好学、爱孩子、有一定的文化专业素养，但是缺乏一线教师丰富的组

织策略和教学经验，因