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幼儿园语言活动教案:微笑(7篇)
幼儿园语言活动教案:微笑1
增进师幼感情的教案:夸老师(中班语言)
活动目标
1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,增进师生间的感情沟通。
活动准备
记号笔、小锚图片
活动过程
1、说说自己知道老师有些什么本领?
2、教师示范画图画:(1)、老师当场绘画,请幼儿观察老师画
的是什么?(2)、说说老师画的小动物长得怎样,丰富句型。(3)、
夸老师的本领,学习诗句“老师本领大,样样都会画”。
3、新授儿歌《夸老师》(1)、师念儿歌,幼儿欣赏(2)、根
据老师画的图画,集体念儿歌。
4、指导幼儿仿编儿歌:(1)、老师还会画什么?试着用儿歌里
的话说一说。(2)、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。
幼儿园语言活动教案:微笑2
幼中班半日活动安排
一、来园活动
1、亲切接待每一位幼儿,师生互相问“早”
2、带领早来的幼儿给自然角换水。
二、游戏与生活
早锻炼
自选室外活动(塑料圈、高跷、皮球、沙袋等)
1、幼儿学习一物多玩法,重点指导幼儿单脚跳。
2、鼓励同伴间交流、互相学习。
盥洗(洗手、喝牛奶)
1、洗手前将袖口卷起来,注意用正确的方法洗手。
2、能较快的喝完自己一杯牛奶,最后用纸巾擦嘴。
升旗、早操
1、幼儿一个跟着一个走到做操的地点,不大声吵闹。
2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。
三、学习活动
活动名称:图形找家
目标:
1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列,
体验给图形定位的法方法。
2、通过活动,提高幼儿观察比较能力。
准备:不同形状、颜色的图形若干、底板人手一份重点:学习按
二维特征找相应的“家”难点:用语言讲述操作过程
流程:
导入活动观察特征幼儿操作延伸活动引起兴趣图形找家识别图形
拼拼玩玩
活动环节:
(一)导入活动,引起兴趣
老师:“今天,有许多图形娃娃来我们班上做客”
逐一出示各种图形,幼儿一一说出图形特征。
老师小结
(二)根据图形特征进行双维特征
1、老师出示一张底板:“最上面一排是形状标记,最左边
颜色标记,中间格子是图形片的家”
任取一张图形,提问:
“这个图形是什么形状?”“是什么颜色?”
“它的家在哪一格?”
2、老师示范在形状和颜色交汇处找家(反复提问,强调)
再取一片图形与幼儿讨论,怎样来找家。
3、请个别幼儿练习,其余幼儿检查他送得对不对
边送边说如“蓝色的长方形我送你回家”
(三)幼儿操作、巩固,帮图形宝宝找家
老师巡回指导、检查,帮助能力差的幼儿
请幼儿说说是怎样帮图形找到家的,提醒幼儿用语言来讲述
自己的操作过程
(四)延伸活动,合作拼图
老师:“图形宝宝找到了家真高兴,现在请小朋友动脑筋给
图形宝宝拼一幅好看的画”
四、运动与生活
体育游戏
活动名称:套圈比赛
目标:
1、幼儿练习快跑,增强腿部力量。
2、提高幼儿身体敏捷性。
准备:塑料圈人手一个,场地布置(小椅子)
重点:套圈的方法
活动环节:
1、幼儿自由玩圈,引导幼儿多种玩法
对有创意的玩法及时向小朋友介绍,相互学习
2、集中幼儿,老师介绍游戏名称“套圈比赛”
交待玩法:幼儿分成五组,每队排头幼儿听到信号,向前快跑至
圈内从头至脚套出,放回原处,继续向前跑绕过椅子,原路返回,依
次接力,先跑玩的一队为优胜队请二名幼儿示范,强调规则:套圈时
从头至脚的顺序
3、幼儿进行游戏,老师提醒幼儿遵守游戏规则
4、讲评,小结。
自由活动:小便、饮水
区域活动:
美工区:剪剪贴贴、撕纸、玩泥
益智区:按大小给数
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