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体育课教案模板图（共6篇）

第1篇：体育课思维导图教案四年级体育《快速跑》—李长江

教材分析：本单元《快速跑》内容准备用四个课时进行授课教学，第一课时

为初步认识快速跑的概念和技术动作名称，让学生学会正确的摆臂姿势和步幅、

步频的概念。第二课时让学生能正确的运用跑步的技术动作进行途中跑的练习，

并能说出途中跑的体会提出疑问，师生共同讨论解决。第三课时为快速跑的完整

技术学习，让学生初步掌握起跑动作、途中跑、终点冲刺跑的技术要领，并进行

反复体会。进行教学比赛，激发学生的练习兴趣。第四课时是快速跑的动作技术

和成绩的考核

学情分析：授课对象是四年级学生，这一阶段的学生在学习方法上已有了很

大转变，教师满怀激情的投入到教学活动中，无形中也带动了全班的学习热情，

活跃了课堂气氛，从而达到教学目的。

教学目标：针对教材的特点和要求，结合教学内容和学生实际情况，我制定

了三个学习目标：

1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规

则。

2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下

肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。

3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、

积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。

教学过程如下

第2篇：体育课教案体育课教案（材料）第11课时得数是10的加法与10

减几

教学内容：

教材P59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。

教学目标：

1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，

能正确地进行计算。

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2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体

会四道算式之间的联系。

3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学

习的兴趣。教学重点：

能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。

教学难点

能根据一幅图列出两加两减四道算式。

教学准备：

挂图、花片、数字卡片。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示

例题图)

二、自主探究，学习新知

1.引导列式。

（1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小

朋友?可以怎样算?(板书：6+4=□，4+6=□)怎么计算这两道算式呢?

看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。)

（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=□10-6=

□)怎样想10减4等于几?

2.比较交流。

提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？

3.完成“试一试”。

（1）独立操作，写算式。

（2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。

（3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。

（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。

三、巩固提高，深化认识

1．做“想想做做”第1题。

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游戏：拿卡片，说算式。（学生准备0～10的数字卡片）

提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。

同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。

最后集体交流评价。

2．做“想想做做”第2题。

游戏：小兔撑伞。

出示：拿着“10—”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减

它，再说出相应的减法算式。

集体交流评价。

3．做“想想做做”第3题。

先让学生独立计算得数。（时间：2～3分钟）

集体交流订正。交流时提