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小学《人工智能编程》课程教案
第20讲有问有答
1.教学内容分析
本节内容首先情境带入，引出程序编写的知识内容；随后，以Python编程
软件为辅助，讲解程序编写方法及相关模块的应用；之后，开展实践任务，计算
以输入数字为半径圆的面积和球的体积为例，熟悉Python模块的应用；然后，
思维拓展，讲解程序调试及编程的建议等内容，最后，能力提升，通过Python
编程进行计算学习能力差值。
2.学习者分析
1.学生具有一定的Python编程语言基础；
2.学生已经掌握一些程序编写的基本能力；
3.学生具备一定的逻辑推理能力，知识迁移能力，对人工智能的技术有较强
的学习兴趣。
3.学习目标确定
1.知识与技能：
①了解IPO程序编写基本方法；
②掌握利用input()函数进行数据输入的方法；
③学生能够了解程序调试基本操作及编程技巧。
2.过程与方法：
①通过学习程序编写的相关知识，体会人工智能程序运行逻辑；
②通过项目的编程练习，培养学生设计能力和举一反三的能力。
3.情感态度与价值观：
①养成自主学习、自主探究的能力；
②培养发现问题、解决问题的探究能力；
③通过对项目的讨论、分析、制作等活动，培养严密的逻辑思维能力。
4.教学重点难点
教学重点：1.掌握利用print()函数进行数据输出的方法；
2.掌握time.sleep()函数的应用方法；
教学难点：1.掌握Python各种模块的主要函数及编程操作；
2.灵活运用软件完成项目的制作。
5.教学流程图
教学环节设计意图
“人机互动对话”情境导通过情境导入激发学生
情境导入
入，引入程序编写及兴趣，引出程序编写方
Python模块相关知识；法及模块函数知识；
原理讲解讲解程序编写基本方法通过聆听讲解，了解程序
及Python模块函数应用编写基本操作及模块函
等内容；数输入和输出方法；
讲解Python编程完成“计通过实践任务的操作，掌
项目制作算给定数值为半径圆和球握数学模块的操作方法，
的面积”的任务实现，并提高操作能力和编程设
进行演示；计能力；
讲解程序调试及编程建增强学生对程序编写的
思维拓展议等相关理论知识；认识，发散学生思维；
展示小结学生展示并讲解作品，并培养学生交流与表达能
回忆所学知识；力，帮助学生梳理教学重
点；
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