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人教鄂教版小学科学二年级下册

《第二单元太阳月亮四季6春

夏秋冬》优质课公开课课件、教

案

教学目标:

1、能识别和描述一年中季节变化的现象，能举例说出季节变

化对动植物和人类生活的影响。知道春夏秋冬是循环交替的。

2、在观察、比较、分类、归纳的活动中认识四季的不同特

点。愿意倾听、分享、合作、乐于表达、讲述自己的观点。

3、意识到保护身边的动植物和保护环境的重要性。

教学重点:会描述季节变化的现象。

教学难点：能举例说出季节变化对动植物和人类的影响。

教具准备：

教师：古隆中四季景色视频，雷鸟羽毛变化的相关视频。

学生：搜集表现季节变化的图片、实物，准备青蛙、银杏树、

桃树等四季的图片，户外活动的图片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

小朋友，襄阳最有名的景点在哪里？你想看看吗？看完这个视

频你有什么发现？

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2、这节课让我们走进大自然，观察四季的现象。板书课题

春夏秋冬

（设计意图：用大自然的语言古隆中四季的景色导入新

课，学生感知四季的现象在发生变化，同时把注意力集中到课

堂上，为本节课探究春夏秋冬的现象埋下伏笔，渗透情感教

育。）

二、合作探究，互动展示

活动一：探究春季的现象

1、汇报课前搜集的春天的现象。

学生展示春天、绿色植物、小动物等的图片。或者说出自己

的真实感受。

2、给春天的典型现象分类。

学生报告后，请引导学生根据黑板上的图片，绿色植物和小

动物的变化以及他们的感受，根据植物、动物、人类生活和天

气的变化进行分类。

3、学生尝试总结春天的现象，教师进行完善。

(设计意图:现在是春天，学生很容易观察到春天的现象，带

上相关的实物、图片等。，以此为重点进行探索，从天气、动

植物、人类生活四个方面构建了春天现象的知识体系。为了探

索夏秋冬现象，我们将奠定方法论的指导，实现从帮助到释放

的过程。)

活动二:探究夏季、秋季、冬季的典型现象

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1、学生根据上一环节的经验，每一个小组结合搜集的图片、

文字等，选取一个喜欢的季节在小组内交流讨论,小组长填写

报告单。（不会写的字可以画图，写拼音）

2、小组进行汇报，其它学生补充完善，尝试描述各季节的典

型现象，教师适时指导点拨拓展。

由于学生的年龄小，生活经验不足，所以夏季农事忙，秋霜

降、候鸟迁徙，冬季动物冬眠等现象可以适当拓展。

3、感受四季循环交替出现。

（设计意图：采用小组合作、交流、质疑、补充等方式可以让

所有孩子参与到活动中来，同时孩子们搜集的各种图片等实现

资源共享，让学生了解到每一个季节中更多的现象。从而突破

本节课的重难点。）

活动三:观察并描述季节变化对动植物和人类生活的影响

1、引导学生举例说明季节对人们着装的影响。

2.探索季节对动物、植物、人类的影响，拼贴四季变化图。

要求:每组选择一种喜爱的动植物或一种与人类生活有关的现

象进行讨论交流(如桃树、青蛙、雷鸟等。在四季)。他们先根

据自己的生活经验交流每个季节的情况，然后在小组里拼贴一

张四季的图片，最后在黑板上