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语文课程标准解读及实践：四上第三单元大单元解读及教学设计

三上第五单元可以和四上第三单元放在一起看。三上第五单元是

习作单元，人文主题引用了法国罗丹的话：生活中不缺少美，只是缺

少发现美的眼睛。语文要素是：（1）体会作者是怎样留心观察周围

事物的；（2）仔细观察，把观察所得写下来。主题是“观察”，观

察对象是“周围事物”，观察方法是“留心”“仔细”；单元学习关

键是“体会”“写下来”。换用我自己的话就是：搞清楚了别人是怎

样仔细观察身边事物的，明白了如何把观察到的东西写清楚。

以《搭船的鸟》一二自然段为例：

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天

下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用

力地摇着橹。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它

的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红

色的长嘴。

两段话加上标点一共127个字，读一遍脑子里就出现了当时的画

面，这画面有模糊的远景，有清楚的中景，有鲜明的特写。声画、动

静结合，层次分明。这就是作家的功底。课后思考题问“作者对哪些

事物作了细致观察”，问题中的关键词是“哪些事物”和“细致观察”。

前者要求从不同方面去体会，后者要求从观察层次体会。第一自然段

写的