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七年级语文《静夜》说课稿

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编订：JinTaiCollege

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七年级语文《静夜》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

下面是一篇七年级语文课程的说课稿，适用于语文类的课程

，希望大家喜欢。

尊敬的各位评委专家，你们好!

今天，我说课的题目是七年级上册第六单元的一首具有古典

诗歌韵味的新诗《静夜》。

一.说教材

1、教材地位：《静夜》安排在七年级上册第六单元的一首

具有古典诗歌韵味的新诗，是郭沫若五四以后的作品。这单元共

五课九篇文章：有童话;神话;诗歌和寓言。它们通过虚构的故事和

景象曲折地反映现实，揭露鞭挞现实生活中的丑恶，表达对美好

生活的向往，赞美呼唤人间真情。激发学生的阅读兴趣，培养联

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想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。通过本诗

的学习，使学生体会诗人所表达的忧国、爱国的情。

二.说教学目标

本文的教学目标为：

1.能力目标：

使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力;

学习诗的凝炼，含蓄的语言及修辞方法;学习朗读，培养对诗歌的

爱好。

2.情感目标：

使学生获得美的享受，体会诗人所饱含对光明、理想、祖国

的情感，陶冶自已的情操，进而达到纯熟的境界。;

三、说教学重点、难点

本课的重点是：

1、使学生体会诗所饱含对光明、理想、祖国的情感

2、使学生理解诗的凝炼、含蓄的语言以及修辞手法

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本课的难点是：

使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力

。

四、说教法：

1.明确目标，减少学生学习活动中的无效思维;

2.指导朗读，重在学生体验;

3.提问探究、小组合作探究、，引导学生了解这首诗的写法

及风格，学习联想和想像的手法;

4.小结巩固，紧扣要点，帮助学生形成思维整合。

5.练习提高，文字的联想和想像，引导学生作联想、想像的

训练。

6.手段及依据：用简单课件辅助教学课件，已“文本学习为主

，多媒体辅助教学”的教学方法。

五、说学法：

1.朗读感悟，感受音乐美。

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2.探究内容，理解意境美。

3.探究写法，领悟情感美。

4.模仿学习，拓展思维，培养想像力，提高语言运用能力。

六、说教学过程设计

1.师生互动，创设宽松的教学氛围（2分钟）

我将设计动画片《聪明的一休》激情导入，请学生向他一样

开动脑子成为聪明的孩子!学生的心弦被扣动，有表现自己才智的

欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。

2.比较引入新课（3分钟）

接下来问学生：

同学们能有节奏、有感情的背一背李白的《静夜思》吗?

然后我请同学们一起配乐背诵李白的《静夜思》问：

1.诗人看见了什么?（月光）

2.诗人由月光联想到什么?（白霜、故乡）

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3.李白思的是什么?（故乡、亲人）;

郭沫若的《静夜》与李