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《路程、时间与速度》（教案）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《路程、时间与速度》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册，北师大版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和练习，使学生掌握路程、时间与速度之间的关系，能够运用公式计算速度、路程和时间，培养学生在实际生活中的应用能力。

二、核心素养目标

培养学生运用数学语言描述物体运动的能力，通过解决实际问题，发展学生的数学思维和逻辑推理能力。在本节课中，学生将学会如何根据给定的路程、时间或速度信息，运用数学公式进行计算，培养数据分析与解决问题的能力，同时增强对数学知识在实际生活中应用的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握路程、时间与速度之间的关系公式：路程=速度×时间，时间=路程÷速度，速度=路程÷时间。

②能够运用公式解决实际生活中的问题，如计算旅行时间、跑步速度等。

2.教学难点：

①理解速度的概念，即单位时间内行驶的路程，能够区分速度、路程和时间之间的关系。

②在实际问题中，能够正确识别已知量和未知量，灵活运用公式进行计算。

③对于不同类型的题目，能够根据问题情境选择合适的公式进行求解，并准确进行单位换算。

四、教学资源准备

1.教材：北师大版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：制作PPT，包含相关概念的解释、实例演示和练习题目。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保每组学生都有足够的空间进行讨论和练习，黑板用于展示公式和例题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《路程、时间与速度》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要计算路程、时间或速度的情况？比如说旅行或运动时？”

展示一些关于物体运动的图片或视频片段，让学生初步感受速度、时间和路程之间的关系。

简短介绍《路程、时间与速度》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《路程、时间与速度》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《路程、时间与速度》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《路程、时间与速度》的定义，包括路程、时间和速度的概念。

详细介绍路程、时间和速度之间的关系，使用公式和示例帮助学生理解。

3.《路程、时间与速度》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《路程、时间与速度》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《路程、时间与速度》案例进行分析，如车辆行驶、运动员跑步等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《路程、时间与速度》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用《路程、时间与速度》的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用《路程、时间与速度》的知识来优化交通、运动等方面的问题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《路程、时间与速度》相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的解决方案，如何运用《路程、时间与速度》的知识来解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《路程、时间与速度》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《路程、时间与速度》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《路程、时间与速度》的基本概念、案例分析等。

强调《路程、时间与速度》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《路程、时间与速度》的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在生活中应用这些知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《路程、时间与速度》的概念和计算方法不仅应用于数学学科，还广泛应用于物理学、工程学以及日常生活中。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-物理学中的运动学：介绍物体在直线运动中的速度、加速度等概念，以及如何通过实验测量速度。

-交通工程：探讨交通标志中速度限制的设定原理，以及速度、时间和路程在交通规划中的应用。

-运动训练：分析运动员训练中的速度、时间和路程的关系，如何通过