浙人美版七年级美术下册《7.树石画法--树的画法》教学设计.docx

浙人美版七年级美术下册《7.树石画法--树的画法》教学设计

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

《7.树石画法--树的画法》教学设计旨在让七年级学生深入理解并掌握树木的绘画技巧，通过学习不同类型的树木特征及表现方法，培养学生对自然美的感知和表现力。本节课将紧密结合浙人美版教材，引导学生学习国画中树木的画法，如勾勒、皴擦、点叶等技法，使学生在实践中掌握美术学科基础知识，提高绘画能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课围绕《7.树石画法--树的画法》主题，着重培养学生的图像识读、美术表现和文化理解等美术学科核心素养。通过观察和分析不同树木的生长特点及其在国画中的表现形式，提高学生对图像的识读能力；在实际绘画练习中，锻炼学生的美术表现技巧，增强创作能力；并结合对传统国画树石画法的了解与学习，深化学生对中国传统文化艺术价值的认识，促进文化理解与审美情趣的提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握树木的基本结构及其在不同季节中的变化特点，如树干、树枝、树叶的形态和质感。

-学习并运用国画中树木的绘画技法，包括勾勒、皴擦、点叶等，以及如何通过笔法和墨色表现树木的立体感和生动性。

-理解传统树石画法的艺术特色和文化内涵，以及其在美术创作中的应用。

2.教学难点：

-学生对树木结构的细节把握，如何简化复杂的大自然形态，提炼出绘画所需的元素。

-国画技法的运用，尤其是皴擦和点叶技巧的掌握，这对学生的笔触控制和墨色运用提出了较高的要求。

-在绘画中融入个人情感和创造力，表现出树木的生命力和独特美感，这对于学生来说是一个挑战。

-对传统文化背景的理解，如何将艺术作品与历史背景、文化意义联系起来，增强学生的文化自觉和自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙人美版七年级美术下册教材，提前指导学生预习《7.树石画法--树的画法》相关内容。

2.辅助材料：收集并准备国画树木画法的经典作品图片，包括不同季节、不同类型的树木画法，以便于学生直观感受和分析。

3.实验器材：准备国画绘画所需的毛笔、墨、宣纸等材料，确保学生能够进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生绘画区，便于学生观看示范和进行绘画练习，同时设置展示区，用于展示学生作品。

教学过程

首先，让我们共同打开浙人美版七年级美术下册教材，翻到《7.树石画法--树的画法》这一章节。今天我们将一起探索和学习如何用国画的方式描绘树木，感受中国传统绘画艺术的魅力。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在之前的课程中已经学习了一些国画的基础知识，今天我们将更进一步，学习如何画好一棵树。在国画中，树木不仅是自然景观的一部分，还常常寓意着生命的力量和坚韧的精神。那么，你们知道树木在国画中是如何表现的呢？让我们带着这个问题，开始今天的课程。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）观察分析（5分钟）

我们先来看几幅经典的国画作品，观察并讨论这些作品中的树木有什么特点，它们是如何通过线条、墨色来表现树木的？

（2）小组讨论（5分钟）

请同学们分成小组，根据观察到的特点，讨论国画中树木的基本画法和技巧。

（3）总结分享（5分钟）

请各小组代表分享你们的讨论成果，我们一起总结出国画中树木的画法要点。

3.实践操作（40分钟）

（1）技法演示（15分钟）

（2）学生练习（25分钟）

现在，轮到你们动手实践了。请同学们拿出准备好的绘画材料，按照我们刚才总结的画法要点，尝试自己画一棵树。在练习过程中，我会巡回指导，帮助大家解决问题。

4.展示评价（15分钟）

（1）学生展示（5分钟）

请同学们将自己的作品展示给大家，分享你的创作思路和经验。

（2）互相评价（5分钟）

请大家相互欣赏作品，给予评价和建议，我们可以从线条、墨色、构图等方面进行评价。

（3）教师总结评价（5分钟）

我会根据同学们的表现，给予总结性的评价，强调本节课的重点和难点，对表现优秀的同学给予表扬。

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

请同学们课后完成一幅以树木为主题的国画作品，可以尝试描绘不同季节的树木，充分发挥自己的想象力和创造力。下节课，我们将一起分享并欣赏这些作品。

这节课的教学过程就到这里，希望同学们能够将所学知识内化为自己的绘画技能，不断提高自己的艺术素养。下课！

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了树木的基本结构，能够描述不同季节树木的生长特点。

-学会了国画中树木的绘画技法，如勾勒、皴擦、点叶等，能够运用到实际绘画中。

-能够运用所学知识，创作出一幅具有个人特色的树木国画作品。

2.过程与方法：

-学生通过观察和分析经典国画作品，提高了图像识读能力，学会了从艺术作品中提取