第10课夸夸我自己（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册.docxVIP

第10课夸夸我自己（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《第10课夸夸我自己》旨在引导三年级学生认识自我价值，增强自信心。通过本课的学习，使学生学会欣赏自己的优点，学会用积极的心态看待自己，从而促进心理健康发展。课程内容与课本紧密关联，结合实际生活，让学生从日常生活、学习、交往等方面寻找自己的亮点，激发学生自我成长的动力。在教学过程中，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出自己的优点，增强同伴间的相互了解和尊重。通过本节课的学习，使学生心理健康得到进一步提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过自我探索和表达，培养学生的自我认知和自我肯定能力。学生将能够关联课本知识，形成积极的自我概念，提升自尊和自信。通过课堂活动，使学生能够准确地识别并表达自己的优点和特长，促进个性特长的发展，同时学会尊重和欣赏他人。这一过程将有助于学生建立健康的人际关系，培养良好的社会适应能力，为实现个人潜能的充分发挥奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生自我认知能力，学会欣赏并表达自己的优点。

难点：部分学生可能难以发现自己身上的优点，或在表达时出现困难。

解决办法及突破策略：结合课本内容，设计多样化的课堂活动，如自我探索游戏、优点分享会等，引导学生从不同角度发现自己和他人的优点。对难以发现自身优点的学生，采取小组合作或同伴互助的方式，让学生在互动中相互启发，发现彼此的长处。针对表达困难的学生，提供表达模板，进行口头表达训练，逐步提升其表达能力。同时，教师及时给予正面反馈和鼓励，增强学生的自信心，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解自我欣赏的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的优点，促进互相学习和启发。

3.体验式教学法：设计角色扮演活动，让学生在实践中感受自我价值的体现。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动软件开展课堂小游戏，增加课堂趣味性，提升学生参与度。

3.网络资源：分享与课程相关的励志故事和视频，拓宽学生视野，激发自我成长的动力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境：展示一幅描绘各种动物在森林中欢聚的图片，引导学生关注每只动物的独特之处。

-提出问题：“同学们，你们觉得这些动物有什么特别的地方？它们各自有什么优点呢？”

-学生分享观察到的动物优点，教师总结并引导：“就像这些动物一样，我们每个人也都有自己的优点和特长。今天，我们就来学习如何夸夸自己。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解自我认知的重要性，引导学生理解每个人都有自己的独特价值和优点。

-结合课本内容，讲解如何通过自我探索发现自己的优点，并举例说明。

-强调欣赏自己的重要性，以及如何用积极的心态看待自己的不足。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，互相分享自己的优点，每个同学至少分享一个优点。

-教师巡回指导，引导学生发现他人的优点，并给予肯定和鼓励。

-课堂讨论：各小组选代表分享本组成员的优点，全班同学共同参与讨论。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“你认为自己的优点是什么？你是如何发现这些优点的？”

-邀请部分学生回答，鼓励其他同学给予回应，形成师生互动。

-对回答问题的学生给予正面反馈，对表达困难的学生给予鼓励和指导。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：学生扮演不同角色，如科学家、艺术家、运动员等，展示各自角色的优点和特长。

-同伴评价：其他同学对扮演者的表现给予评价，指出优点和可以改进的地方。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出挑战性任务：“你能用三个形容词来形容自己吗？请与同学们分享。”

-学生思考并分享，教师引导学生在自我认知的基础上，学会用积极的词汇描述自己。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何夸夸自己，以及这一过程对个人成长的意义。

-学生分享学习心得，教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中继续发现和欣赏自己的优点。

学生学习效果

1.知识与技能：

-理解并掌握自我认知的重要性，学会从不同角度发现自己的优点。

-学会用积极的心态看待自己的不足，认识到每个人都有独特的价值。

-掌握基本的表达技巧，能够大胆地在他人面前夸夸自己，提升自信心。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高自我探索和表达能力。

-学会在同伴互助中发现他人的优点，培养尊重和欣赏他人的良好品质。

-通过课堂提问和互动，锻炼思维能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价