2025年高中语文复习讲义选择性必修上册　整合迁移8　状语后置句.docxVIP

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整合迁移8状语后置句

一、连点成线，基础整合

1．选出下列选项中，加点词的意思相同的一项。

(1)()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(敏于事而慎于言,回虽不敏))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(见贤思齐焉,欲治其国者，先齐其家))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(静而后能安,其安易持))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(谓其君不能者，贼其君者也,故贼人以利其身))

(2)()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(回虽不敏，请事斯语矣,斯有不忍人之政矣))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今王发政施仁,视父兄与君若其身，恶施不孝))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(譬之如医之攻人之疾者然,故攻异国以利其国))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(安而后能虑,何不虑以为大樽而浮乎江湖))

2．下列句子中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是()

A．可谓好学也已

B．譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也

C．民之从事，常于几成而败之

D．跨者不行

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(迩之事父,苟不充之，不足以事父母))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(欲正其心者，先诚其意,知至而后意诚))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(居安思危,则思知止以安人))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(就有道而正焉,想谗邪则思正身以黜恶))

4．下列各组句子中，句式特点不同的一组是()

A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(无是非之心，非人也,恻隐之心，仁之端也))

B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(古之欲明明德于天下者,敏于事而慎于言))

C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(当察乱何自起,仁以为己任))

D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宋人有善为不龟手之药者,请买其方百金))

二、连点成线，微点突破

重点句式——状语后置句

(1)将下列状语后置句中的倒装部分恢复为正常语序。

①请买其方百金(《五石之瓠》)：__________________________________________

②请其矢，盛以锦囊(《五代史伶官传序》)：________________________________

③还矢先王，而告以成功(《五代史伶官传序》)：____________________________

④卒使上官大夫短屈原于顷襄王(《屈原列传》)：____________________________

⑤州司临门，急于星火(《陈情表》)：______________________________________

⑥月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)：__________________________

⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)：________________________________

⑧相与枕藉乎舟中(《赤壁赋》)：___________________________________________

⑨莫先乎情，莫始乎言(《与元九书》)：_____________________________________

⑩后秦击赵者再(《六国论》)：_____________________________________________

?将军战河北，臣战河南(《鸿门宴》)：_____________________________________

状语后置句(介宾短语后置句)主要指由介词“于”(“乎”)“以”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时绝大多数需要移至动词前作状语的情况。它在翻译时有三种情况：

(1)“以”组成的介宾短语后置，翻译时必须将其提前。此时的介宾短语表方式、方法或凭借的工具，是用来作状语修饰谓语的，不提到前面不符合现代汉语的表达习惯。

(2)介词“于”(“乎”)解释为“在”时，翻译时可提前，但只要符合现代汉语的表达习惯，也可以不提前。如：“生乎吾前”，可译作“在我之前出生”，也可译作“出生在我之前”；“枕藉乎舟