人教版七年级上册3.2.3开花和结果教案.docx

人教版七年级上册3.2.3开花和结果教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级上册生物第三章第二节第三课时“开花和结果”，主要讲述花的结构、开花过程、传粉与受精以及果实和种子的形成过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在前一课时学习的“绿色开花植物的一生”有直接联系，通过对花的结构、开花过程、传粉与受精以及果实和种子的形成过程的讲解，帮助学生更好地理解绿色开花植物的生长发育过程。教材中列举了具体的花的结构和发育过程，便于学生形象理解和记忆。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法，探究花的结构、开花、传粉、受精及果实和种子形成过程的能力。

2.科学思维素养：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解植物生长发育的基本规律，形成科学的思维方式。

3.生活实践素养：激发学生对植物生长的兴趣，培养将生物学知识应用于实际生活中的意识，提高学生对生态环境的关爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前一课时已经学习了绿色开花植物的一生，对植物的生长发育过程有了初步的了解，包括根、茎、叶的基本功能。此外，学生在日常生活中对花朵和果实有一定的观察经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对植物的开花和结果过程充满好奇，对生活中的植物现象感兴趣。

-能力：学生具备一定的观察、描述和归纳能力，能够通过实验和观察学习新知识。

-学习风格：学生偏好通过直观的实物、图片和实验来学习，对互动式和探究式学习方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对花的结构和发育过程的理解可能存在困难，因为这是一个微观且复杂的过程。

-对传粉和受精的机制可能感到抽象，难以形象理解。

-在实验观察中，可能对细节的观察和分析不够准确，需要引导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级上册生物教材。

2.辅助材料：收集与开花和结果相关的图片、图表以及视频资料，以便于学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备花解剖模型、放大镜、显微镜等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论小组区域，确保教室环境有利于学生互动和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们一起学习了绿色开花植物的一生，你们能告诉我，绿色开花植物的一生经历了哪些重要阶段吗？

2.很好，那么今天我们将继续深入学习，探究开花和结果的过程。请大家打开教材，翻到第三章第二节第三课时“开花和结果”。

二、探究花的基本结构

1.现在，请大家观察教材中的图片，看看你们能识别出花的哪些部分？

2.请几位同学分享一下你们的观察结果。嗯，花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊，这些都是花的基本结构。

3.接下来，我将会展示花的结构模型，请大家仔细观察，并尝试指出各个部分的名称和作用。

三、讲解开花过程

1.那么，花是如何从花蕾状态开放的呢？请大家阅读教材中关于开花过程的描述。

2.请一位同学来概括一下开花的过程。很好，花蕾逐渐开放，花瓣展开，露出雄蕊和雌蕊。

3.现在，我们通过视频来观察一朵花的开花过程，看看它是否符合我们刚才的描述。

四、探究传粉与受精

1.花开之后，接下来会发生什么呢？这就是我们要学习的传粉与受精过程。

2.请大家阅读教材中关于传粉的介绍，了解传粉的方式有哪些。

3.现在，我们来进行一个小实验，模拟传粉过程。请大家分成小组，每个小组都会得到一些花和传粉工具，尝试将花粉从一朵花传到另一朵花上。

4.实验结束后，请各组分享你们的实验结果和感受。通过实验，你们对传粉过程有了更直观的认识。

五、讲解果实和种子的形成

1.传粉成功后，花会经历受精过程，然后形成果实和种子。请大家阅读教材中关于果实和种子形成过程的描述。

2.现在，我将会展示一些实际的果实和种子，请大家观察它们的特点，并尝试描述它们的形成过程。

3.请几位同学来分享一下你们的观察和描述。很好，果实是花的子房发育而来的，种子则是果实中的胚珠发育而来的。

六、总结与反思

1.到这里，我们已经了解了开花、传粉、受精以及果实和种子的形成过程。请大家回顾一下本节课的内容，想想我们学到了什么？

2.现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下一颗种子从发芽到开花的全过程，然后再到传粉、受精，最后形成果实和种子的过程。

3.请大家分享一下你们的想象和感受。很好，通过这样的想象，我们能够更深刻地理解植物的生长发育过程。

七、课堂作业与延伸

1.现在，请大家完成教材上的练习题，巩固我们今天学习的知识。

2.课后，我希望大家能够观察身边的植物，看看它们是否正在开花或结果，并记录下来你们的观察结果。