人教版三年级上册教案第一单元 唱歌《快乐的do re mi 》.docx

人教版三年级上册教案第一单元唱歌《快乐的doremi》

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课程基本信息

1.课程名称：唱歌《快乐的doremi》

2.教学年级和班级：人教版三年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《快乐的doremi》这首歌曲展开，通过学唱歌曲，让学生掌握基本的音阶知识，培养音乐兴趣。课程内容包括歌曲学唱、音阶练习、节奏感知等，结合课本内容，引导学生体验音乐的魅力，提高音乐素养。

核心素养目标

1.音感培养：掌握基本音阶，提高音准和音色感知能力。

2.节奏感知：理解和感受歌曲节奏，培养节奏感和协调性。

3.音乐欣赏：体会歌曲表达的情感，提高音乐审美能力。

4.团队合作：合唱过程中，培养学生协作精神和集体荣誉感。

本节课着重关注学生在音乐学科核心素养方面的培养，激发学生对音乐的热爱，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音阶知识，能够识别简单的节奏，并跟随音乐进行简单的演唱。他们在一年级和二年级的音乐课程中学习了初步的音乐理论和实践，对本节课的内容有一定的知识基础。

2.学生对音乐的兴趣浓厚，喜欢参与唱歌活动，但在音乐表现力和节奏稳定性方面能力参差不齐。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括音准的把握、复杂节奏的跟随以及团队协作中的协调问题。特别是对于音准的掌握，部分学生可能需要更多的练习和指导。此外，节奏感知和团队协作能力也是学生需要提高的方面，这些都需要在教学中特别关注和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版三年级上册音乐教材，包含《快乐的doremi》歌曲及相应乐谱。

2.辅助材料：准备歌曲的音频文件，用于学生学唱和跟唱；制作包含基本音阶和简单节奏的图表，帮助学生直观理解音乐理论知识。

3.教学器材：配置一台钢琴或电子琴，用于演奏和指导学生演唱；准备足够数量的打击乐器，如小鼓、木鱼等，以便学生在节奏练习中使用。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行集体练习和讨论；设置一个简易的表演区，鼓励学生上台展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《快乐的doremi》预习资料，包括歌曲音频和基本音阶图表，要求学生尝试跟唱并熟悉音阶。

设计预习问题：引导学生思考如何通过音阶唱出不同的旋律，记录自己在唱歌时遇到的困难。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的自主学习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主跟唱，尝试理解音阶与旋律的关系。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习中的理解和疑问以笔记形式提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高学习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放《快乐的doremi》歌曲视频，引起学生兴趣，导入本课主题。

讲解知识点：详细讲解音阶知识，通过钢琴演示帮助学生理解音高。

组织课堂活动：设计分组唱和集体唱的活动，让学生在实践中掌握音准和节奏。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考音阶知识。

参与课堂活动：学生在分组唱和集体唱中实践，感受音乐的魅力。

提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解音阶。

实践活动法：通过唱歌实践，提高学生的音乐技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对音阶知识的理解，提高唱歌技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

通过合作学习，增强学生的团队意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置学生回家后练习唱歌和节奏练习。

提供拓展资源：推荐音乐相关的书籍和在线资源，供学生深入了解音乐知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的音乐学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上所学的音乐知识和技能