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授课
课题田家四季歌课型识字2课时
时间
1.正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、
教学吹”等10个生字。
目标
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事
活动。
教学
朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。
重点
教学
了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
难点
第一课时
1.正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”
教学
等10个字。
目标
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、插秧”等8个词语。
教具
课件、实物展台。
准备
教学设计设计意图
一、启发谈话，导入活动。【设计意图：联系学生
1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。生活经验，提出一个和
我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也课文有关而且学生容
导入
不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？易回答的问题，引起其
()分
学生讨论交流。学习的兴趣。】
钟
2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天，我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）
用心用情1服务教育
二、检查预习，学习字词。
1．（课件出示2）出示江南田家四季图。
图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？
学生试说：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收
稻谷。）
（板书：除草采桑插秧收稻谷）
请同学们把书翻开，自由朗读课文。
2.检查字词识读。
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，那现
在课内的词语能读正确吗？【设计意图：分行出示
出示：（课件出示3）（带拼音）生字新词，把一类字二
四季施肥辛苦农事忙春风吹归来
．．．．．．．．．类字分开认读，减轻负
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。担，效果也好。】
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重
新课
点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”，前鼻音“辛”。
教学
出示：（课件出示4）（带拼音）
()分
蝴蝶麦苗采桑打谷场谷粒虽然戴月光
钟
自由练读第二行词语，同桌轮读，指名读。重点指导平
舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
3.识记生字。
①图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图
画，把识记字形与认识事物相结合。
②加一
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