第4课环境雕塑设计教案 人美版初中美术九年级下册.docx

第4课环境雕塑设计教案人美版初中美术九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为环境雕塑设计，包括环境雕塑的基本概念、设计原则、材料选择以及创作步骤。教材章节为《人美版初中美术九年级下册》第4课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在previous学习中已经掌握了基础的雕塑知识和技能，本节课将在此基础上，引导学生了解环境雕塑与一般雕塑的区别，让学生学会如何将雕塑作品融入环境，提高学生的创新能力和审美意识。教材中涉及到的环境雕塑设计原则、材料选择等内容，与学生的实际生活和已有知识相衔接，有助于学生更好地理解和掌握。

二、核心素养目标

1.提升学生的视觉素养，通过观察和分析环境雕塑作品，培养对美的感知能力和艺术鉴赏力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生设计具有创新性的环境雕塑方案，锻炼问题解决和实际操作技能。

3.增强学生的审美判断力，通过评价环境雕塑与环境的关系，提高对艺术与生活结合的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的雕塑制作技巧，了解了雕塑艺术的基本元素和形式美法则，对雕塑材料有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对艺术创作充满好奇，对环境雕塑这种结合艺术与生活的形式表现出较高的兴趣。学习能力：学生在previous学习中表现出较强的动手能力和创造力。学习风格：学生偏好直观、实践性的学习方式，喜欢在操作中学习和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设计环境雕塑时，学生可能会对如何将雕塑融入特定环境感到困惑，对材料的选择和实际操作中可能遇到的技术难题感到挑战。此外，学生在创意构思阶段可能会遇到灵感不足或创意表达不清的问题。

四、教学资源

-教材《人美版初中美术九年级下册》

-环境雕塑设计案例图片及视频资料

-雕塑制作工具和材料

-白板和标记笔

-投影仪和电脑

-美术创作软件（如SketchUp、Photoshop等）

-学生作品展示平台（如校内画廊、班级微信群等）

-互动讨论平台（如班级论坛、在线问卷等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境雕塑设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境雕塑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些环境雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受环境雕塑的魅力和特点。

简短介绍环境雕塑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境雕塑的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解环境雕塑的定义，包括其主要组成元素和与环境的关系。

详细介绍环境雕塑的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.环境雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境雕塑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境雕塑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和与环境的关系，让学生全面了解环境雕塑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境雕塑设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境雕塑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境雕塑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境雕塑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.环境雕塑设计实践（30分钟）

目标：让学生将理论知识应用于实践，提高实际操作能力。

过程：

学生根据之前的学习和讨论，开始设计自己的环境雕塑作品。

教师巡回指导，提供技术支持和创意建议。

学生完成设计草图，并准备进行下一步的制作。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境雕塑设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境雕塑的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调环境雕塑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境雕塑设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境雕塑设计的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境雕塑设计原理》

-《城市公共艺术与环境雕塑》

-《现代雕塑材料与工艺》

-《环境雕塑案例分析》

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