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二年级上册数学教案7.9练习六｜北师大版

教案：二年级上册数学教案7.9练习六｜北师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第七章练习六。

这一章节主要围绕着分数的应用进行。我们将学习如何将分数应用到

实际问题中，如分配物品、比较大小等。具体内容包括分数的比较、

分数的加减法以及分数的乘除法。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数的比较方法，熟

练运用分数进行加减法和乘除法的计算，并能将分数应用到实际问题

中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是分数的比较和分数的加减法、乘除法的计算方法。

难点是学生能够理解分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解分数的应用，我准备了实物道具如苹

果、糖果等，以及分数卡片、计算器等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给每个学生发一些苹果，让他们自己分配

给小组内的成员，并记录下每个人分到的苹果数量。

2.分数的比较：我会让学生们用分数来表示每个人分到的苹果数

量，并引导他们比较分数的大小。

3.分数的加减法：我会给出一些实际问题，如：“小明有3个苹

果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？”“小明有3个苹果，

小红给了小明1个苹果，小明现在有多少个苹果？”让学生们用分数

进行计算。

4.分数的乘除法：我会给出一些实际问题，如：“小明有3个苹

果，他要把这些苹果平均分给3个同学，每个人会分到多少个苹

果？”“小明有3个苹果，他想把它们分成3份，每份有多少个苹

果？”让学生们用分数进行计算。

5.例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生们明白

分数在实际问题中的应用。

6.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己动手动脑进行

计算和解答。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的比较：

=

分数的加减法：

(+)()

分数的乘除法：

()(/)

七、作业设计

1.请用分数表示你手中的苹果数量，并比较你和你同学手中的苹

果数量。

答案：略

2.小明有3个苹果，他把其中的2个苹果给了小红，请问小红现

在有多少个苹果？

答案：2/3

3.小明有3个苹果，他想把它们平均分给3个同学，每个同学会

分到多少个苹果？

答案：1

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生们对分数的应用有了更深入的理解。在

实际问题中，他们能够灵活运用分数进行计算和比较。然而，仍有一

部分学生对于分数的乘除法计算方法不够熟练，需要在课后进行更多

的练习。

对于拓展延伸，可以让学生们自己设计一些实际问题，用分数进

行计算和解答，以此来提高他们的运用能力和创造力。

重点和难点解析

1.实践情景引入环节中，学生对于实际物品的分配和分数的理解

及表示；

2.分数的比较教学中，学生对于分数大小比较的理解和应用；

3.分数的加减法教学中，学生对于同分母和异分母分数加减法的

计算方法和规则的掌握；

4.分数的乘除法教学中，学生对于分数乘除法的计算方法和应用

的理解；

5.例题讲解环节中，学生对于典型例题的理解和掌握程度；

6.随堂练习环节中，学生对于练习题的解答和运用能力的体现；

7.板书设计中，学生对于板书内容的理解和记忆；

8.作业设计中，学生对于作业题目的理解和解答，以及作业答案

的准确性。

对于上述重点细节的补充和说明：

1.在实践情景引入环节，我准备了实物道具如苹果、糖果等，让

学生们亲自进行分配，并记录下每个人分到的物品数量。这一环节的

重点是让学生通过实际操作，理解分数的含义和表示方法。例如，如

果一个学生分到了3个苹果中的2个，他可以表示为自己分到了2/3

的苹果。

2.在分数的比较教学中，我引导学生理解分数的大小比较方法。

同分母的分数比较大小，只需比较分子的大小；异分母的分数比较大

小，需要先将它们通分，然后再比较分子的大小。这一环节的重点是

让学生能够灵活运用分数比较大小的方法，解