中小学教师信息技术应用2.0研修计划7篇(基于教育信息化2.0的教师个人研修计划)7068.pdfVIP

中小学教师信息技术应用2.0研修计划7篇

(基于教育信息化2.0的教师个人研修计划)

中学校老师信息技术应用2.0研修方案1

一、自我分析：

始终以来，本人从事着信息技术相关工作与信息技术教

学，有确定的信息技术基础，但在信息技术日新月异的今日，

自我感觉处在新的没来得及学会，旧的已然过时的空档中。

感谢提升工程2.0培训研修的机会，对过去自己的训练教学

回头看，主要存在以下几个问题：

1、手里头会用的工具过时的已经过时，升级后的软件

版本没能准时把握其新功能新优势，没能坚持学习。

2、在过去的教学过程中过于重视信息技术手段的运用，

忽视的对教学内容的争论与处理。

3、没有花心思思索如何利用好学校有限的信息设备与

资源，平常少用或者不用信息技术手段教学的理由总认为是

学校条件不够。为达成此次研修目的，全面促进自身成长提

升，服务自己的训练教学工作，特制作本次研修学习制定方

案如下：

二、研修主题

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信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、认真学习训练部关于实施全国中学校老师信息技术

应用力气提升工程2.0的看法，仔细解读湖南省中学校老师

信息技术应用力气提升工程2.0考核标准(试行)，按要求落实

鼎城区中学校老师信息技术应用力气提升工程2.0整校推动

前进实施方案。

2、认真领会了并有所体会线下集中培训要求与精神，

整理好研修日志。完成老师进展网上培训团队网络课程的学

习，并做好课程随笔。

3、弄明白各力气点与网络课程及软件工具的对应关系，

认真思索4N工程+X模式中适合本校老师的N值与X值，

以便在后期老师们选择相应学习软件时供应有效的参考看

法。

四、研修措施和支配

1、7月25日前，整理好学员研修手册上的研修日志。

2、8月1日前，完成个人研修方案。

3、8月15日前，完成网络研修课程与研讨活动、作业

等。

4、8月中下旬，反复使用并选择合我校校情的信息技术

工具，对整校推动前进中各老师的推举考核的力气点再进行

微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推动

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前进的预备工作。

5、9月-10月，落实好整校推动前进工作。

6、11月，在完成好自己力气点材料的同时，整理好老

师们的力气点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展

互评等工作，协作学校认证考核。

7、12月，关心做好成果输出工作，征集各学校信息化

教学的优秀课例、文案、片段教学等。

五、预期效果

1、娴熟把握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP

等简约低成本的信息技术教学工具。

2、学会合理有效的处理教学内容，领会了并有所体会

微课教学模式，学会使问卷星等进行同学学情分析与学习效

果反馈。

3、关心做好提升工程2.0整校推动前进，并与管理团队、

培训团队一起做好自己与老师们的力气点考核工作。

中学校老师信息技术应用2.0研修方案2

新课程改革需要培育高素养、强潜能、具有综合学问和

力气的新人。以创新精神、缔造力气为核心的素养训练对老

师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素养，认真落

实《中学校老师素养提升工程实施方法》等文件精神，结合

本校实际，特制订信息技术校本研修方案。

一、组织机构

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1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、考核小组

由校长、训练处组成。

二、研修与考核对象

1、研修对象：电教组全体在职老师。

2、考核对象：电教组全体在职老师

三、研修内容、方法

(一)主要学习方法为“四个结合”。

1、理论与实践相结合。培训部门供应统一的学习资料，

通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、

撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合;

2、依靠宽阔老师的个体努力即自我研修，如理论学习

材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论学问进行消化、

吸取，从而真正达到老师整体素养的提高。自我研修是集中

培训的前提、校本研修的准时补充，由每位老师个体完成。

每个老师每周都要支配2-4课