浙教版八年级科学上册第3章生命活动的调节第4节动物的行为课件.ppt

浙教版八年级上册第3章生命活动的调节第4节动物的行为遗传物质不需要环境因素A.环境因素B.后天“学习”所得C.遗传物质D.生活经验C1234567891011A.是生来就有的B.由生活经验和学习获得C.不利于适应环境D.是先天性行为的基础B1234567891011A.习惯昼伏夜出，活动比较隐蔽B.经过多次试探后不再害怕监测设备C.幼崽一出生就会吮吸乳汁D.通常在每年的春夏两季进行繁殖B1234567891011A.繁殖行为、攻击行为、攻击行为B.求偶行为、繁殖行为、摄食行为C.防御行为、攻击行为、攻击行为D.防御行为、防御行为、攻击行为B1234567891011DA.与生俱来的行为B.后天获得的行为C.不利于动物生存D.受遗传物质影响1234567891011【点拨】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的

遗传物质所决定的行为；后天学习行为是动物出生后，在

遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行

为。先天性行为是不会消失、能伴随动物一生的；后天学

习行为会减弱或消失，不能伴随动物一生。故D正确。1234567891011A.人吃到酸梅分泌唾液是后天学习行为B.听到别人讲“酸梅”就分泌唾液是后天学习行为C.看到“酸梅”两字就分泌唾液属于先天性行为D.分泌唾液不是一种本能，需要经过训练B1234567891011【点拨】人吃到酸梅分泌唾液是生来就有的，由动物体内

的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，故A错误；

听到别人讲“酸梅”就分泌唾液是动物出生后通过学习得来

的行为，属于后天学习行为，故B正确；看到“酸梅”两字

就分泌唾液是动物出生后通过学习得来的行为，属于后天

学习行为，故C错误；分泌唾液是一种本能，不需要经过

训练，故D错误。1234567891011A.实验1中涡虫遇①光照而伸长是先天性行为B.实验2中涡虫被②电击而收缩是后天学习行为C.实验3中涡虫遇④光照而收缩是后天学习行为D.涡虫的后天学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的B12345678910118.曾经有过“狼孩”的报道：一只失去幼崽的母狼闯进了一

户主人不在家的农舍，对农舍里的鸡群大肆扑咬。此时，

留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着

哭声跃窗进入房内……闻声赶回家的主人看到衔着婴儿的

母狼进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母

狼哺育长大的孩子——一个赤身裸体的，不懂人言、只会

嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的

“狼孩”。试根据这一报道分析：1234567891011先天

性遗传物

质环

境因素12345678910119.[传统文化]传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已

晚，只见岸边沙滩上有一群由蚂蚁围成的大字“霸王死于

此”，项羽心想这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”

即拔剑自刎。这原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大

字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食

性有关，蚂蚁喜欢?。甜食【点拨】(1)蚂蚁属于昆虫，喜食甜食，蚂蚁围成大字，与其喜食甜食的食性有关；1234567891011【点拨】(2)蚂蚁喜欢群居，其群体成员之间有明确的分工，群体内有负责生殖的蚁后和雄蚁，还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养蚁后、雄蚁和兵蚁的工蚁，所以一窝蚂蚁由不同成员组成，蚂蚁是典型的具有社会行为的动物。社

会组

织分工123456789101110.不同动物的学习能力有差别吗？科学家把蚂蚁和大白鼠

放入图1迷宫中进行走迷宫训练，实验结果如图2所示。1234567891011后天学习避

免偶然性，提高实验结果的准确性控制单一变

量1234567891011(4)由图2可知，大白鼠出现的错误次数明显少于蚂蚁。

由此可知，动物越高等，学习能力越强，这是因为学

习行为也会受到因素的影响。遗传123456789101111.[质疑创新]人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。

据加拿大洛文教授14年的观察记录显