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2024年义务教育语文课程标准检测题(含答案)4--第1页
2024年义务教育语文课程标准检测题(含答案)4
1.核心素养的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造是相互关联的一个整体，
不能简单的分割（）。
A.对。(正确答案)
B.错。
2.《课程标准（2022年版）》提出的义务教育语文课程培养的核心素养中，文化自
信处于最上位的地位，是综合性最高、关联度最高的一方面（）。
A.对。(正确答案)
B.错。
3.文化自信中的“文化”是中华文化，尤其是社会主义先进文化、革命文化、中华优
秀传统文化（）。
A.对。(正确答案)
B.错。
4.教师在设计单元或课时教学目标时，要有意识地处理教学过程的显与隐的关系
（）。
A.对。
B.错。(正确答案)
5.在现代课程论泰斗泰勒的经典课程体系中，课程内容居于核心地位（）。
A.对。
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B.错。(正确答案)
6.课程目标是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的（
），使学生达到的培养目标。
A.教育目标和学科依据。
B.教育任务和学科内容。(正确答案)
C.教育方针和学科任务。
D.教育方案和学科目标。
7.分析鲁迅的《从百草园到三味书屋》的语言表达艺术、阅读这篇散文的策略等目
标属于（）。
A.陈述性知识。
B.显性知识。
C.程序性知识。(正确答案)
D.隐性知识。
8.在语文课程中，学生的文化自信、思维能力和审美创造都是以（）为基础，并在
学生（）发展过程中得以实现的。
A.语言运用；个体语言经验。(正确答案)
B.个体语言经验；语言运用。
C.核心素养；语言运用。
D.语言思维；语言习惯。
9.文化自信具备以下哪四个特点（）？
A.通过语文学习逐步养成。(正确答案)
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B.主要指向中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。(正确答案)
C.具有开放、包容性。(正确答案)
D.多向度并行。(正确答案)
E.具有创新性。
10.《课程标准（2022年版）》清晰地表述了核心素养的定义:核心素养是学生通过
课程学习逐步形成的（）、（）和（），是课程育人价值的集中体现。
A.正确价值观。(正确答案)
B.必备品格。(正确答案)
C.关键能力。(正确答案)
D.创新能力。
11.思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知
表现，主要包括（）。
A.直觉思维和形象思维。(正确答案)
B.逻辑思维和辩证思维。(正确答案)
C.创造思维。(正确答案)
D.灵活思维和敏捷思维。
12.制定义务教育语文课程总目标需要把握哪三个关系（）？
A.国家育人理念和学生发展需要的关系。(正确答案)
B.继承性和发展性的关系。(正确答案)
C.抽象性和操作性的关系。(正确答案)
D.共性和基础性的关系。
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13.《课程标准（2022年版）》提出的课程总目标的特点，分别是:（）。
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