小学英语作业及答案.pdfVIP

1.选出一套小学英语测试命题，分析一下影响命题难度的重要因素

有哪些？

参考答案：

1．提出问题的角度和措辞

2．解题的思维性质和思维量的大小

3．解题的简繁程度

4．书写量的大小

5．题量的多少

6．正确答案的清晰程度或错误答案的迷惑程度

7．试题内在内容衔接，解题思路上的互相影响程度

8．试题的排列方式和秩序

9．评分标准和规则的宽严程度

注：本题以上要点共占10分，结合实际及举例部分占10分。

2.设计一套预习题试题，并对其进行评价。

参考答案：

a.问题诊断

（1）忽视预习，缺乏培养学生的学习策略意识

①无预习练习

②预习练习内容及要求随意，缺乏针对性

（2）预习内容与教学内容不相关或相关度不高

（3）预习能力要求不科学

（4）有作业布置，无检测评价

b.技能指导

（1）注重预习习惯养成，培养学习策略

①布置预习作业，培养学生良好的预习习惯

②系统指导预习方法，促进学生的学习策略逐步形成

（2）精心设计预习内容，与教学内容高度相关

（3）从学生的学习水平出发，科学设计预习能力要求

（4）及时检测预习效果，注意激励和点评

注：从问题诊断和技能指导这两部分要点相结合给分，培训教师只要

举例并采纳了以上要点之一进行合理分析就可。（10分）需要注意的

是，评分时要着重考察培训者是否结合了教学实际来进行评价。（10

分）

3.选择一套口语试题并从口语的命题设计方面对其进行评价。

参考答案：

（1）问题诊断

①没有关注学生的特点进行口语命题的整体设计和分项设计

②朗读题型缺乏趣味性，不易激发小学生的兴趣

③对话，话题说话和合作表演类题型脱离学生生活实际，人为加大

了口试的难度

④对话，话题说话或合作表演类题型缺乏情境性，偏离了口语的目

的

（1）技能指导

①关注学生特点，整体设计口语命题

②努力增强朗读的趣味性，激发学生持续自主发展自身口语

③密切关注学生的生活，利用辅助说明设计对话，话题说话或合作

表演类题型

④为学生创设丰富的情景，进一步完善对话，话题说话或合作表演

类题型

注：从问题诊断和技能指导两部分要点相结合给分，培训教师只要举

例并采纳了以上要点之一进行合理分析就可（10分）。需要注意的是，

评分时要着重考察培训者是否结合了教学实际来进行评价（10分）。

4.选择一套选择试题并从选择题的题干表述方面对其进行评价。

参考答案：

（1）问题诊断

①题干的表述指向不明

②题干的表述不简洁

③题干的语境照搬课文

④题干的语境不合理

（2）技能指导

①题干要呈现一个明确的问题环境

②题干力求语言简洁，意思清晰

③题干的语境要避免使用课文原句

④题干的语境要贴近生活

注：从问题诊断和技能指导两部分要点相结合给分，培训教师只要举

例并采纳了以上要点之一进行合理分析就可（10分）。需要注意的

是，评分时要着重考察培训者是否结合了教学实际来进行评价（10

分）。

5.设计一套听力习题，并分析一下要选择合适的听力材料需要从几

个方面来考虑。

参考答案：

选择合适的听力材料要从以下几个方面考虑：

（1）材料的真实性。

（2）难易程度。

（3）多样性。

注：结合以上三个要点进行案例分析（3*5=15分）

结合培训者自身教学分析（5分）

6.设计一套问答题习题，并从问答题的整体设计方面对其进行评价。

参考答案：

问答题的整体设计

a.笔试题中问答题形式的设计

（1）问题诊断

①局限于课本中知识的呈现方式，忽视语言测试的真实性

②背诵式的问答导致语言的“假”交流

（2）技能指导

①设置真实语境，保证输出语言的真实性

②根据问答内容多样化设计问答方式

③融合高低年级元素设计问答题

b.笔试问答题题干的设计

（1）问题诊断

①测试内容能力要求缺乏层次性

②测试要求狭窄单一，缺乏开放性

③测试的评价性功能未体现

④试题的制定不能有效反应学生的真实水平

（2）技能指导

①由易至难，分层次考查学生的知识水平

②根据学生实际，适当设计开放性问题

③合理设计题干，充分体现测试的评价性

④合理设计问答题的区分度

注：从问题诊断和技能指导两部分要点相结合给分，培训教师只要举

例并采纳了以上要点之一进行合理分析就可（10分）。需要注意的

是，评分时要着重考察培训者是否结合了教学实际来进行评价（10

分）。

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