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全脑教育培训及试题

全脑教育

第一篇理论篇

第一章脑开发与注意品质培养

第一节注意力是什么

注意的介绍与分类

第二节注意力发展的历程

各年龄段幼儿注意的特点

第三节矫治注意缺陷

注意力不集中地特点

第二章脑开发与语言能力的培养

第一节人类的言语机能及其脑机制

语言在脑的生理结构

第二节言语机能发展的关键期

幼儿成长发育中的关键期

第三节为什么要鼓励家长尽量多和幼儿交谈

与孩子交谈的重要性

第四节什么是内部语言？怎样使用内部语言开发大脑？

语言开发的重要性

第五节言语能力的发展有哪些阶段性的标志

个阶段发展的特点与重要性

第六节怎样开发孩子的阅读能力

开发幼儿阅读的时间以及阅读介绍

第七节通过汉字阅读开发大脑机能

汉字阅读开发大脑的重要性

第八节不可忽视的书写机能

书写的重要性

第九节矫治阅读障碍

什么是阅读障碍与矫治

第三章脑开发与外语本领培养

第一节为何听不懂外语

语言中的语言频率

第二节了解耳朵的秘密

耳朵的组织与结构

第三节（3-5节）外语研究的关键期

第二言语教育的关键内容；外语研究对其他职能的正迁移

感化；外语在孩子什么期间研究；都学些什么内容以及感化

第四节（6-7节）传统英语教学

语言的研究是技能而非学问；英语教学的基本理念

第五节（8-12节）研究英语

从听开始启动右脑，打开外语研究的神秘秘钥匙捂着耳朵

读——通过体内振动音开启新的语言回路全脑学英语——高速、

视、听、读大声朗读，很快英语就可以脱口而出。

研究英语的几种具体的方法介绍

第四章脑开发与数学能力培养

第一节（1-2节）脑的数学机能

数学性能开展的关键期；研究数学的基本常识与理论

第二节（3-5节）什么是XXX

XXX算训练可以开发大脑吗；精算与估算；矫治数学障

碍；XXX算的详细介绍以及研究数学的的题目

【教学体式格局】多媒体、举例说明。

第五章脑开发与思维本领提升

第一节（1-3节）

思维过程的脑机制；思维的发展历程；幼儿思维理论基础

以及思维开发的重要性

【教学方式】多媒体、举例说明。

第六章脑开发与记忆能力培养

第一节（1-2节）

记忆的机制；记忆的分类；记忆的理论基础知识，以及记

忆的种类第二节（3-5节）

人类记忆性能的开展历程；记忆障碍；记忆术的学问；记

忆的开展与记忆障碍与记忆数的品种

【教学体式格局】多媒体、举例说明。

第七章脑开发育创新能能力

第一节（1-3节）

创新能力的重要性；创新是一个什么过程；左右脑与创新；

初步的了解创新，创新的作用

【教学方式】多媒体、举例说明。

第八章脑与特殊人才

第一节（1-2节）

关于天才的脑科学研究；可以教出天才吗？脑与天才之间

的关系

【教学体式格局】多媒体、举例说明。

第二篇实操篇

第一、二章全脑教育训练基础0-3岁全脑课程实践操作第

一节0-3岁儿童心理发育概述闪示卡片训练

0-3岁需要是闪示的卡片种类，适合的年龄

第二节记忆训练

0-3岁幼儿记忆训练的品种

第三节（4-5节）ESP训练感知觉训练

0-3岁幼儿ESP训练以及感知力训练的操作方法

第四节注意力训练

怎样训练0-3岁幼儿的训练过程

第五节思维训练

0-3岁思维训练的操作

第三章4-6岁全脑课程实践操作

第一节(1-3节）

4-6岁儿童心理发育概述；闪示卡片训练；4-6岁需要是

闪示的卡片种类及操作方法

第二节ESP训练

4-6岁幼儿ESP的操作方法

第三节设想训练

4-6岁设想训练的概念及方法

第四节记忆训练

4-6岁幼儿记忆的特点即训练的方法种类

第五节感知觉训练

4-6岁幼儿感知的特点，