《活动一除旧布新大行动》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册.pdfVIP

《除旧布新大行动》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.让学生理解“除旧布新”的含义与重要性，增强环境保护和

节俭意识。

2.通过实践活动，培养学生团队合作与自主探究的能力。

3.让学生在整理与布新的过程中，提升个人空间管理能力。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括“整理旧物”和“规划新空间”两个

部分。

1.整理旧物：学生需在家中对自己房间的物品进行一次全面

的整理，包括书籍、玩具、衣物等。要求学生在家长的协助下，

将不再使用或很少使用的物品挑选出来，进行分类整理。

2.规划新空间：学生根据整理出的物品，规划新空间的布局。

可以按照使用频率、季节、功能等原则进行分类，并设计出合理

的收纳方案。

三、作业要求

1.学生在整理旧物的过程中要积极主动，做到细心分类、不

遗漏。同时要注意环境保护，废旧电池、荧光灯等特殊物品需交

给家长或老师妥善处理。

2.在规划新空间时，要求学生制定具体的计划并动手实践。

不仅要合理布局物品，还要考虑到空间的通风采光和使用安全等

因素。学生可以通过绘制简要的草图来明确布局。

3.学生与家长要保持及时沟通，可以一起商讨解决空间布局

的问题。对于不易分类的物品，应学会寻求他人的帮助和意见。

四、作业评价

教师根据学生上交的整理物品照片、规划的新空间草图及口

头描述等方式进行作业评价。对于分类整理有条理的学生给予肯

定，鼓励他们进一步保持节俭意识；对于有创新性和独特空间布

局构想的学生应予以表扬并推荐至班会展示交流；对仍存在明显

不足的，要给出建议并希望其在后续作业中不断进步。

五、作业反馈

1.家长反馈：通过家校互动平台或电话与家长沟通，了解学

生在家整理和规划过程中遇到的问题及家长的意见和建议。

2.学生自评：让学生对自己的作业进行反思和评价，了解他

们对于“除旧布新”行动的认知和收获。

3.教师反馈：在课堂活动中，组织学生进行作业展示和交流，

教师根据学生的表现给予及时反馈和指导，鼓励学生互相学习、

共同进步。

通过以上作业设计，旨在通过“除旧布新大行动”的实践活

动，让学生在整理与布新的过程中，不仅增强环境保护和节俭意

识，还能培养团队合作与自主探究的能力，提升个人空间管理能

力。希望学生在完成作业的过程中，能够真正理解“除旧布新”的

含义与重要性，并将这种理念融入到日常生活中，为建设更加美

好的生活环境贡献自己的力量。

以上是小学综合实践活动课程《除旧布新大行动》第一课时

的作业设计方案。希望在教师的指导下，学生能够顺利完成作业，

取得良好的学习效果。同时，也希望家长能够积极配合，共同关

注孩子的成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在通过“除旧布新大行动”的综合实践活动，

使学生能够：

1.加深对“旧物再利用”的认识，培养环保意识和节约资源的

习惯。

2.锻炼学生的动手实践能力，提高创新能力和团队协作能力。

3.增强学生对社区和家庭的责任感，学会感恩和回馈社会。

二、作业内容

本课时作业内容主要包括以下几个方面：

1.家庭旧物整理：学生需在家中与家长一起进行旧物整理，

分类出可再利用的物品，并做好标记。

2.创意设计制作：学生根据家庭整理出的可再利用物品，发

挥想象力和创造力，设计并制作一件有实用价值的作品。作品可

以是家居用品、文具用品、装饰品等。

3.小组分享交流：学生需在班级内与同学分享自己的作品创

意及制作过程，并进行简单的演示。小组间相互交流、评价、学

习，分享创意与制作经验。

4.作品美化布置：将完成的作品进行美化和布置，可用来装

饰教室或学校公共区域，也可带回家中装饰使用。

三、作业要求

为确保作业的顺利进行并达到预期效果，特提出以下要求：

1.安全性：在制作过程中要注意安全，避免使用危险工具或

材料。

2.创新性：作品要有创意，能体现学生的想象力和创造力。

3.实用性：作品要具有实用性，能满足生活或学习的实际需

求。

4.环保性：作品应尽量使用可再利用的旧物，减少资源浪费

和