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幼儿园中班科学课教案《种植西红柿》含反思
活动目标：
1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
2．学会区分生熟西红柿。
3．愿意参与劳动，对劳动感兴趣。
4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5．尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。
活动预备：
1．整理整理好种植园地
2．西红柿秧苗、铲子、水桶。
3．《西红柿生长记录表》。
活动过程：
一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参加劳动的兴趣。
师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？教师告知幼儿今日我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你情愿去栽西红柿吗？
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参加指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进展记录
1、教师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进展记录。
连续活动：
锄草（西红柿成活后进展）
1、引导幼儿熟悉杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。（提示幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观看西红柿的果实。
师：西红柿的果实是什么外形的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？
2、采摘西红柿。
提示幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗洁净。
师：西红柿有那几种吃法？（幼儿自由争论并沟通）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师：今日吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么味道？好吃吗？记录活动：
从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长状况记录在《西红柿生长记录表》中。
活动反思：
依据幼儿的兴趣和需要因势利导地进展随机教育，是教师比拟难以把握的。往往会将自己的猜想和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观看幼儿的奇怪心及兴趣，准时赐予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
小百科：番茄原产南美洲，中国南北方广泛栽培。番茄的果实养分丰富，具特别风味。可以生食、煮食、加工番茄酱、汁或整果罐藏。
中班科学课教案《种植西红柿》含反思这篇文章共2651字。
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