三年级下册心理健康教育教案-快乐小天使 全国通用.pdf

三年级小学生心理健康《快乐小天使》教学设计

教学目标：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，笑对生活中的不如意，做一个快乐的

人。

2、学会调节和控制情绪，让自己拥有积极健康的心理状态，学会寻找快乐。

学情分析：

小学生年龄小，情绪调控能力差，遇到不顺心的事容易消沉低落。因此需要强化

积极情绪，避免消极情绪的反复出现，才能让学生快乐地面对学习与生活。

教学重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐，找到快乐的真谛。

教学难点：

引导学生用寻找快乐的妙方来更好地调整自己。

教学过程：

一、导入

师：同学们，快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学

习都有积极的影响，老师希望你们每天都快快乐乐，今天我们来学习课文“快乐

小天使”。(板书课题)

二、讲授新课

1、热身活动

现在我们一起跟着《幸福拍手歌》的节奏，边唱边体验快乐（播放《幸福拍手歌》

视频）。

师小结：同学们，此时此刻我们幸福并快乐着。而生活中我们或多或少的都会碰

到烦恼，也会产生各种各样的情绪，请大家来听一个故事。

2、故事乐园：《喜婆婆》和《忧婆婆》

（1）、播放录音《喜婆婆》和《忧婆婆》

村子里有两座一模一样的红房子，房子里分别住着两个一样年纪的老婆

婆，……

(2)、师引导:故事听完了，告诉老师，你喜欢哪个老婆婆？为什么？

生：我喜欢“喜婆婆”，因为看到她快乐我也很快乐。（快乐是可以传递的）

2

……

师：同学们，两位老婆婆面对同样的天气，同样的事情，情绪却截然不同，是什

么决定了她们的情绪？

师小结：这里老师给你们普及一个小小的心理学知识，在心理学中有个理论叫“情

绪ABC理论”，（课件出示ABC理论）A是诱发事件，B是人们对这个事件的看法，

C是人们的情绪反应和行为的结果。同样的诱发事件对不同的人产生的情绪反应

和行为结果有可能不一样，不同的信念和看法产生的结果或喜或忧。我们改变不

了天气，但我们可以改变自己的心情，聪明的喜婆婆给了我们很好的启示。

喜婆婆乐呵呵：是因为……

忧婆婆苦闷闷：是因为……（出示课件）所以人的情绪是可以调适的（出示课

件）让我们进入下一个环节“活动课堂”吧

三、活动课堂

活动一：心理直播（出示课件）

师：看这四位小朋友遇到了困惑，请你们帮帮小军、小文、小强、小莉他们，有

信心吗？课件出示四个情景

全班分四个小组，每个小组选其中一种情况思考讨论：我们怎样帮助他们克服学

习和生活中的消极情绪？请你们把保持快乐的“妙方”告诉他们。

要求：

1、每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。

2、各组选一个代表发言，其他同学补充。

预设1生：遇事往好的地方想，不总想着生气的事。（这次没考好，找出原因，

下次就考好了）

预设2生：可以想一想高兴的事。（只是摔了一下，哪也没摔坏）

预设3生：老师批评我，是为我好，她担心我掉队了。

预设4生：妈妈教会我勤俭节俭。……

师：孩子们，当我们遇到不开心的事，要学会注意转移。（师板书注意转移）遇

事多往好处想，还可以用赏花、听乐、旅游等方式来转移注意力。通过交流，我

们找到了快乐钥匙，解决了以上四位同学的难题，其实也就是解决了我们自己生

活中的难题，老师也有一个快乐妙方。

2

3、媒体展示快乐妙方（学生齐读）：

遇事多往好处想，心里快乐喜洋洋。脸上经常有笑容，大家欢喜真舒畅。

以后当我们不快乐的时候，都想一想我们的快乐妙方吧！让自己快乐起来！接着

我们一起走进下一个活动：快乐分享。

活动二：快乐分享

同学们，快乐是可以分享的，最近你有什么开心事？说出来与大家分享分享吧。

1、同桌分享

2、全班分享学生分享自己开心事.

预设1生：我今天公交车上给老人让位很快乐。

预设2生：我今天穿新衣服了很快乐。

预设3生：我数学测验100分很快乐。……

师小结：同学们，愿你们每天用快乐心情浇灌心中的快乐之树，让快乐之树结出

更香更甜的快乐之果，让快乐之果与大家分享。（师板书分享快乐）

活动三：快乐传递

师：快乐不但能分享，快乐还能传递，快乐的小天使们，请说说你们喜欢用怎样

的方式来传递快乐吧！读有趣的书：说快乐的话：唱快乐的歌：画快乐

的画：

还