人教版：小学三年级上册语文第2课《金色的草地》原文及教案.pdfVIP

人教版：小学三年级上册语文第2课《金色的

草地》原文及教案

【原文】

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英

盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟经常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本

正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就用劲一吹，把蒲公英的绒

毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，

这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少欢乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我观察草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这

是为什么呢？我来到草地上，认真观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。原

来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金

色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿

色的了。

多么得意的草地！多么好玩的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最

宠爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

【篇二】

学习目标：

1、熟悉生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。能正确读写

“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上

吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的缘由。通过朗读传达出在

草地上玩乐的欢快，对草地的宠爱。

3、抄写自己喜爱的句子。

课前预备：

1、课前发动学生查找蒲公英的图片及文字资料。

2、生字词语卡片。

第一课时

激趣导入

1、小朋友们，大家去草地上玩过吗？呈现在你眼前的草地是怎样的？

在草地上你玩些什么？

2、你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么

回事呢？我们一起来读课文。

自读课文

1、请各自轻声试读课文，不熟悉的字拼读一下括号里的注音，读不

顺的句子反复多读几遍。

2、分段指名读课文，检查朗读状况。

教师相机出示卡片，检查稳固生字、新词。

玩耍、一本正经、寥（liào）沙、绒毛、假装、钓（diào）鱼

观看、花瓣、合拢（lǒng）、手掌、好玩

读书感悟

1、第1自然段

a、文中这片草地消失在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？

学生思索争论后指名朗读相关的课文（第一自然段）

b、谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的形状特征、生长

状况。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状

分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。

2、第2自然段

a、二年级上学期我们学过《植物妈妈有方法》一文，它告知我们蒲

公英妈妈是怎样传播种子的？

b、“我”和弟弟玩蒲公英可好玩了。“我们”是怎么玩的？请大家各

自放声读一读，然后同桌间相互边说边演一演。

c、同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，

再推选一对学生表演。

d、想象一下，当时草地上空会消失怎样的一幅情景？

学生描述。

e、谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地

描述出来？指名朗读，师生共同评价。

3、开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多好玩啊！

让我们再去经受一回，齐读1．2自然段。

其次课时

复习一、二段

指名朗读一、二自然段，说说每段大意。

感悟第三、四自然段。

1、窗前的一大片草地由于开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花

结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读

着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起

来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更好玩的事呢，我还发觉这

草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这

个神秘。

a、学生读课文。

b、指名说说草地早晨、中午、黄昏各是什么颜色的。

c、草地怎么会变色？同桌间相互说一说。教师可以出示以下填空题，

提示帮忙学生理解。

蒲公英的花就像，可以、。

早晨，花朵，草地就；