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人教版五年级上册数学教案第1单元第4课时小数乘小数（3）

教案：小数乘小数（3）

一、教学内容

人教版五年级上册第1单元第4课时，主要教授小数乘小数的运

算方法。本节课的重点是让学生掌握小数乘小数的运算规则，并能灵

活运用解决实际问题。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解小数乘小数的运算方法，能够正确

进行小数乘小数的计算。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决

问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数

学的积极性。

三、教学难点与重点

重点：小数乘小数的运算方法。

难点：理解小数乘小数的运算规则，能够灵活运用解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：笔记本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生观察价格标签，发现

小数乘小数的实际应用。

2.讲解新课：通过PPT展示小数乘小数的运算方法，讲解运算规

则，并进行例题演示。

3.随堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，及时检查学生的

学习效果。

4.小组讨论：让学生分组讨论实际问题，运用小数乘小数的方法

解决问题。

六、板书设计

板书内容：

小数乘小数

1.先忽略小数点，按照整数乘法进行计算。

2.计算出结果后，根据因数中小数点的位置，确定结果中小数点

的位置。

七、作业设计

作业题目：

例：2.5×1.2=?

2.解决实际问题：

例：一瓶饮料的价格是3.5元，买2瓶需要多少钱？

答案：

1.2.5×1.2=3

2.3.5×2=7

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过创设情境，让学生直观地理解小数乘小数的运算方法。

在教学过程中，注意引导学生运用小数乘小数的方法解决实际问题，

提高学生的运用能力。通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高学

生解决问题的能力。

拓展延伸：

让学生思考，小数乘小数的方法是否适用于所有情况？还有哪些

情况下可以运用小数乘小数的方法？如何将小数乘小数的方法应用到

实际生活中？

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.小数点位置的处理：我详细解释了在小数乘小数的运算中，如

何处理小数点的位置。例如，如果两个因数中小数点的总位数是偶数，

则结果中小数点的位置就是偶数位；如果总位数是奇数，则结果中小

数点的位置就是奇数位。这个细节对于学生正确进行小数乘法运算至

关重要。

2.实际问题引入：我以购物情景为例，让学生观察价格标签，发

现小数乘小数的实际应用。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使

他们更容易理解和接受新知识。

二、教学目标细节

1.知识与技能：我希望学生能够理解小数乘小数的运算方法，并

能够正确进行小数乘小数的计算。这个目标不仅要求学生掌握运算规

则，还要求他们能够熟练运用这些规则。

2.过程与方法：我强调通过小组合作、讨论交流的方式来培养学

生解决问题的能力。在这个过程中，学生可以互相学习、互相启发，

从而更好地理解和掌握小数乘小数的运算方法。

三、教学难点与重点细节

1.小数点位置的处理：小数点位置的处理是小数乘小数运算中的

一个重要环节，也是学生容易出错的地方。我通过详细的讲解和例题

演示，让学生深入理解小数点位置的处理方法。

2.实际问题解决：解决实际问题是小数乘小数运算的一个重要应

用，也是学生需要掌握的重点。我提供了多个实际问题，让学生分组

讨论，运用小数乘小数的方法解决问题。

四、教具与学具准备细节

1.PPT设计：我制作了内容丰富、图文并茂的PPT，通过清晰的

讲解和例题演示，帮助学生理解和掌握小数乘小数的运算方法。

2.练习题设计：我准备了多个练习题，包括不同类型和难度的问

题，以便让学生在课堂上进行随堂练习，及时巩固所学知识。

五、教学过程细节

1.情景引入：我以购